Studia podyplomowe – Radom

Studia podyplomowe na kierunku administracja są skierowane do osób, które chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie zarządzania, organizacji i prawa administracyjnego, a także innych aspektów związanych z funkcjonowaniem instytucji publicznych i administracji państwowej. Program tych studiów ma na celu przygotowanie uczestników do pełnienia ról menedżerskich, doradczych lub specjalistycznych w szeroko pojętej administracji publicznej, samorządowej oraz w organizacjach pozarządowych. Szczególnie kierowane są do osób:

● pracujących w administracji publicznej (w tym samorządowej), które chcą podnieść swoje kwalifikacje.
● chcących rozpocząć karierę w administracji, w tym absolwentów innych kierunków (np. prawa, politologii).
● pracujących w organizacjach pozarządowych, które współpracują z administracją publiczną.
● Studia podyplomowe na kierunku administracja to doskonała okazja do zdobycia cennych kompetencji, które pozwolą rozwijać karierę w publicznym sektorze oraz w organizacjach współpracujących z administracją państwową i samorządową.
● Przykładowe umiejętności zdobywane w trakcie studiów:
● Umiejętność zarządzania w jednostkach administracji publicznej.
● Znajomość procesów decyzyjnych w administracji.
● Kompetencje w zakresie prawa administracyjnego i cywilnego.
● Umiejętności w zakresie zarządzania projektami i finansami publicznymi.
● Praktyczne umiejętności z zakresu komunikacji i negocjacji w kontekście administracji.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning), w formie zajęć weekendowych 

Studia przeznaczone są dla osób zainteresowanych problematyką bezpieczeństwa samorządowego oraz zarządzania kryzysowego. Nabyta wiedza i umiejętności powinny umożliwić absolwentom studiów zrozumienie interdyscyplinarnego charakteru bezpieczeństwa narodowego, prowadzenie szerokich analiz zagrożeń bezpieczeństwa, budowanie wariantów zapobiegania, przeciwdziałania im i reagowania w razie ich wystąpienia oraz tworzenia planów i organizowanie działań w różnych szczegółowych dziedzinach bezpieczeństwa narodowego.

W trakcie studiów słuchacze zostaną wyposażeni w wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne niezbędne do skutecznego wykonywania zadań na stanowiskach administracji państwowej i samorządowej związanych z bezpieczeństwem i zarządzaniem kryzysowym.

Czas trwania:

2 semestry , studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning)

Ramowy program studiów:

1. Bezpieczeństwo międzynarodowe
2. Bezpieczeństwo wewnętrzne
3. System organów i instytucji w państwie odpowiedzialnych za bezpieczeństwo wewnętrzne.
4. Bezpieczeństwo informacyjne (polityka państwa, wywiad gospodarczy, terroryzm informacyjny)
5. Zarządzanie bezpieczeństwem – istota, szczeble zarządzania
6. Zarządzanie kryzysowe w stanach nadzwyczajnych i sytuacjach kryzysowych (terroryzm, katastrofy, wypadki masowe)
7. Systemy informatyczne w zarządzaniu kryzysowym
8. Organizacja zarządzania kryzysowego w Polsce
9. Logistyka i planowanie w zarządzaniu kryzysowym Stany nadzwyczajne i sytuacje kryzysowe
10. Ochrona ludności w stanach nadzwyczajnych i sytuacjach kryzysowych
11. Centrum Zarządzania Kryzysowego – przepływ informacji i komunikacja społeczna w sytuacjach kryzysowych
12. Polityka bezpieczeństwa
13. Strategia bezpieczeństwa narodowego

Studia podyplomowe w zakresie „Bibliotekoznawstwa” dedykowane są absolwentom studiów wyższych, chcącym uzyskać przygotowanie do pracy w bibliotekach publicznych miejskich, naukowych oraz w różnych instytucjach zajmujących się gromadzeniem, opracowaniem i udostępnianiem zbiorów bibliotecznych. Celem studiów podyplomowych „Bibliotekoznawstwo” jest przekazanie wiedzy z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej dot. gromadzenia, opracowywania oraz udostępniania zbiorów i dokumentów. Słuchacze podczas studiów zdobywają wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie organizacyjnej i informacyjnej działalności bibliotek, pracy z czytelnikiem, spotkań z pisarzami. Absolwent zna zasady tradycyjnego i elektronicznego opracowania oraz ewidencjonowania zbiorów, a także metody i techniki stosowane w procesach informacyjno-bibliotecznych. Pozna systemy biblioteczno-informacyjne i techniki wyszukiwania informacji. Potrafi promować idee odnoszące się do cywilizacji technologicznej i cyfryzacji, społeczeństwa wiedzy, kultury informacyjnej. Jest przygotowany do czynnego uczestnictwa w pracy kulturalno-oświatowej środowiska, w którym pracuje.

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń semestralnych, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

Czas trwania:

2 semestry studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

Ramowy program studiów:

1. Podstawy nauki o książce i bibliotece
2. Organizacja zbiorów bibliotecznych
3. Źródła informacji piśmienniczej.
4. Prawo biblioteczne i autorskie
5. Bibliotekoznawstwo i bibliotekarstwo
6. Komputerowe systemy biblioteczno- informacyjne
7. Rynek wydawniczy i księgarski
8. Media i multimedia cyfrowe
9. Działalność informacyjna bibliotek
10. Literatura dziecięca i młodzieżowa
11. Literatura współczesna
12. Czasopisma dziecięce, młodzieżowe i naukowe

Studia podyplomowe „Biologia w szkole”, kierowane są do nauczycieli, którzy chcą uzyskać kwalifikacje zawodowe do nauczania biologii w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Celem studiów jest przekazanie aktualnej wiedzy z zakresu biologii. Szczególną uwagę zwraca się na zagadnienia dotyczące różnorodności świata żywego oraz zrozumienia podstawowych procesów życiowych organizmów. Absolwent studiów podyplomowych uzyskuje wiedzę dotyczącą realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz przygotowanie dydaktyczne do nauczania biologii. Nabytą wiedzę potrafi wykorzystać w działaniu praktycznym np. prowadzenie doświadczeń i badań, dobór metod i form pracy, stosować indywidualizację nauczania, opracować narzędzia do oceny postępów ucznia. Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych „Biologia w szkole”, jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki realizowanej w szkole podstawowej i ponadpodstawowej (90 h) oraz zdanie egzaminu dyplomowego. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.).

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin (w szkole podstawowej i ponadpodstawowej)

Wybrane moduły tematyczne:

● Budowa i funkcjonowanie komórki
● Metabolizm
● Różnorodność organizmów
● Organizm człowieka
● Genetyka i biotechnologia
● Ekologia
● Biologia rozwoju człowieka
● Różnorodność biologiczna Ziemi
● Ewolucja 

Studia podyplomowe „Chemia w szkole”, kierowane są do nauczycieli, którzy chcą uzyskać kwalifikacje zawodowe do nauczania chemii w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Celem studiów jest uaktualnienie i pogłębienie wiedzy z zakresu chemii, wdrażanie umiejętności realizacji treści programowych z zastosowaniem różnych form i metod pracy w celu uzyskania wyższych efektów kształcenia. Po zakończeniu studiów absolwent uzyskuje wiedzę z zakresu chemii, którą potrafi wykorzystać w działaniu praktycznym (formułowanie celów, opracowanie narzędzi do oceny postępów ucznia, tworzenie programów, planów dydaktycznych, scenariuszy, wdrażanie innowacji pedagogicznych, prowadzenie doświadczeń i badań, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych „Chemia w szkole”, jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki w wymiarze 90 godz. w szkole podstawowej i ponadpodstawowej oraz zdanie egzaminu dyplomowego. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.).

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin (w szkole podstawowej i ponadpodstawowej) 

Studia podyplomowe w zakresie „Doradztwa zawodowego i personalne” skierowane są do absolwentów studiów wyższych, którzy chcą zdobyć przygotowanie do pracy jako doradca zawodowy lub doradca personalny. Ukończenie studiów umożliwia uzyskanie kwalifikacji do pracy na stanowisku doradcy zawodowego w instytucjach pośrednictwa pracy lub organizacjach pozarządowych Studia podyplomowe dają wiedzę w zakresie zawodoznawstwa i kompetencji zawodowych,  w doborze drogi zawodowej dostosowanej do możliwości psychofizycznych człowieka. Ponadto absolwenci studiów uzyskają wiedzę z zakresu szeroko pojętego poradnictwa zawodowego i personalnego, planowania kariery, metod wyboru zawodu i narzędzi pracy doradcy zawodowego, a także umiejętności poradnictwa indywidualnego oraz grupowego. Mogą pracować w różnych instytucjach publicznych i organizacjach pozarządowych, zajmujących się rozwojem kariery.

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń semestralnych, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

1. Podstawy prawa pracy i poradnictwa zawodowego w Polsce i UE
2. Analiza rynku pracy, instytucje rynku pracy
3. Aktywizacja zawodowa osób bezrobotnych oraz osób z niepełnosprawnością.
4. Przedsiębiorczość i zawodoznawstwo – możliwości kształcenia zawodowego
5. Rola, cechy, etyka i zadania profesjonalnego doradcy zawodowego
6. Rynek pracy a funkcjonowanie doradztwa zawodowego, wsparcie doradcze w procesie poszukiwania pracy
7. Komunikacja interpersonalna i negocjacje w poradnictwie zawodowym i personalnym
8. Narzędzia, techniki i metody pracy doradcy zawodowego i personalnego
9. Autoanaliza i plan kariery zawodowej
10. Doradztwo personalne
11. Mentoring grupowy i metody pracy z grupą
12. Motywowanie i praca z klientem trudnym
13. Wystąpienia publiczne i marketing personalny

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną” przygotowują słuchaczy do pracy z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną we wszystkich typach szkół i placówkach oświatowych. Zgodnie z wymogami studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów podyplomowych jest wyposażenie słuchaczy w kwalifikacje uprawniające do prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkołach specjalnych, w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych i placówkach edukacyjno-rewalidacyjnych dla osób z niepełnosprawnością intelektualną, a także nauczyciela współorganizującego proces kształcenia w klasach i szkołach integracyjnych. Absolwent będzie posiadał także kwalifikacje uprawniające do pracy w placówkach opiekuńczo-rewalidacyjnych dla osób z niepełnosprawnością intelektualną, takich jak zakłady pracy chronionej (aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną, placówki dziennego pobytu, warsztaty terapii zajęciowej. Słuchacze zdobędą wiedzę i umiejętności w zakresie dydaktyki, wychowania oraz prowadzenia zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Uzyskają również wiedzę z zakresu diagnozowania, opracowywania i wdrażania indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych (IPET) z dzieckiem/uczniem z niepełnosprawnością intelektualną. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 r., poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia 180 godzin; II uprawnienia 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość - e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Kształcenie kierunkowe:
I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:
I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin. 

Studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością słuchową” przeznaczone są dla nauczycieli i wychowawców chcących uzyskać kwalifikacje i kompetencje zawodowe w zakresie pracy z dziećmi i osobami niesłyszącymi (głuchymi) i niedosłyszącymi (słabosłyszącymi). Zgodnie z wymogami studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, którzy nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów z zakresu surdopedagogiki jest przygotowanie specjalistów skutecznej komunikacji językowej z osobami z uszkodzonym słuchem. Absolwenci uzyskują kwalifikacje surdopedagoga, rehabilitacji niesłyszących (głuchych) i niedosłyszących (słabosłyszących). Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 r., poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia 180 godzin; II uprawnienia 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością słuchową (surdopedagogika)
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością słuchową (surdopedagogika)
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin.

Studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową” przeznaczone są dla nauczycieli i wychowawców chcących uzyskać kwalifikacje i kompetencje zawodowe w zakresie pracy z dziećmi i osobami niewidomymi lub niedowidzącymi. Zgodnie z wymogami studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje pedagogiczne do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, którzy nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów z zakresu tyflopedagogiki jest zdobycie wiedzy i umiejętności praktycznych, niezbędnych do pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej, rewalidacyjnej z dziećmi, osobami z defektami wzroku na wszystkich etapach edukacyjnych w przedszkolu, szkole specjalnej, szkole ogólnodostępnej, integracyjnej, a także w internacie i świetlicy. Uczestnicy studiów poszerzą kompetencje zawodowe o umiejętność dostosowania wymagań edukacyjnych do specjalnych potrzeb ucznia z niepełnosprawnością wzrokową. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U.2019 r, poz.1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia 180 godzin; II uprawnienia 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (tyflopedagogika)
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (tyflopedagogika)
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin.

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu” przygotowują słuchaczy do pracy diagnostyczno-terapeutycznej i edukacyjnej z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu, a także na stanowisku nauczyciela współorganizującego proces kształcenia w klasach i szkołach integracyjnych. Zgodnie ze standardami, studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, którzy nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie słuchaczy do pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, poznanie nowych form i metod pracy, w tym opracowywanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych na wszystkich poziomach edukacyjnych. Absolwent studiów podyplomowych potrafi modelować właściwe zachowania społeczne dziecka, kształtować umiejętności porozumiewania się, usprawniać procesy funkcjonowania poznawczego, a także zna cele i zastosowanie terapii behawioralnej. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U.2019 r., poz. 1450, ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych (I uprawnienia-180 godzin; II uprawnienia – 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin

Studia podyplomowe w zakresie „Edukacja włączająca” skierowane są do kandydatów posiadających dyplom ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) oraz posiadających kwalifikacje pedagogiczne, chcących uzyskać uprawnienia do wykonywania zawodu pedagoga specjalnego w zakresie edukacji włączającej. Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli do realizacji zadań z zakresu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w warunkach kształcenia integracyjnego i ogólnodostępnego.
Absolwenci nabywają kwalifikacje do pracy w charakterze nauczyciela edukacji włączającej w przedszkolach, szkołach, jak i innych placówkach oświatowo-wychowawczych, opiekuńczych i rewalidacyjnych, w szczególności do pracy w charakterze nauczyciela współorganizującego proces kształcenia. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r. poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (180 godzin), zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Kształcenie kierunkowe
II moduł: Edukacja włączająca Teorie edukacji integracyjnej i włączającej
III moduł: Diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych planowanie, realizacja i monitoring działań wspierających
IV moduł: Metodyka kształcenia w grupach zróżnicowanych
V moduł: Programy wychowawcze w edukacji integracyjnej i włączającej
VI moduł: Praktyki zawodowe – 180 godzin

Studia podyplomowe „Edukacja zdrowotna” adresowane są przede wszystkim do nauczycieli, chcących uzyskać kwalifikacje do prowadzenia zajęć z przedmiotu „Edukacja zdrowotna” w szkole podstawowej oraz szkole ponadpodstawowej. Ponadto studia skierowane są do pracowników instytucji zajmujących się edukacją zdrowotną i promocją zdrowia, pracowników organizacji pozarządowych. Celem studiów jest zdobycie wiedzy z zakresu problemów zdrowotnych współczesnego społeczeństwa, profilaktyki, ochrony zdrowia psychicznego, odżywiania, edukacji seksualnej, problematyki uzależnień. Absolwenci studiów są przygotowywani do rozpoznawania źródeł czynników zagrażających zdrowiu i życiu człowieka, do realizacji programów w zakresie edukacji zdrowotnej zarówno w szkole podstawowej jak i szkole ponadpodstawowej. Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

1. Wartości i postawy
2. Zdrowie fizyczne
3. Pedagogika zdrowia
4. Aktywność fizyczna
5. Odżywianie
6. Zdrowie psychiczne
7. Zdrowie społeczne
8. Dojrzewanie
9. Zdrowie seksualne
10. Zdrowie środowiskowe
11. Internet i profilaktyka uzależnień
12. Edukacja zdrowotna dzieci i młodzieży
13. Edukacja zdrowotna dorosłych
14. Metodyka edukacji zdrowotnej
15. Praktyka zawodowa – 90 godzin

Studia podyplomowe „Fizyka w szkole”, kierowane są przede wszystkim do nauczycieli, którzy chcą uzyskać kwalifikacje zawodowe do nauczania fizyki w szkołach wszystkich typów.

Celem studiów jest przekazanie aktualnej wiedzy z zakresu fizyki. Studia te umożliwiają również uaktualnienie i pogłębienie wiedzy z zakresu fizyki oraz poszerzenie i uzupełnienie umiejętności zawodowych związanych z nauczaniem tego przedmiotu.

Przygotowanie merytoryczne podczas studiów, obejmuje kształcenie niezbędne do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie fizyki oraz przygotowania dydaktycznego do nauczania tego przedmiotu.

Po zakończeniu studiów absolwent uzyskuje wszechstronną wiedzę z zakresu fizyki, którą potrafi wykorzystać w działaniu praktycznym (dobór metod i form pracy, formułowanie celów, opracowanie narzędzi do oceny postępów ucznia, tworzenie programów, planów nauczania, scenariuszy, wdrażanie innowacji pedagogicznych, prowadzenie doświadczeń i badań, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia).

Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450).

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych „Fizyka w szkole”, jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki (90 h) oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu

II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu

III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu

IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Studia podyplomowe kierowane jest przede wszystkim do nauczycieli, którzy chcą uzyskać uprawnienia do nauczania geografii w szkołach podstawowych oraz zajęć edukacyjnych z zakresu geografii we wszystkich typach szkół. Studia przeznaczone są dla osób posiadających kwalifikacje pedagogiczne do nauczania w szkole. Po ukończeniu studiów absolwent posiada wiedzę geograficzną niezbędną nauczycielowi geografii do realizacji procesu kształcenia na wszystkich poziomach kształcenia, posługuje się narzędziami pracy nauczyciela geografii, umiejętnie organizuje proces dydaktyczny w zakresie nauczania geografii w szkole, posługuje się środkami multimedialnymi w pracy z uczniem.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450).

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych „Geografia w szkole”, jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki (90 h) oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu

II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu

III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu

IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Studia przeznaczone są dla osób zatrudnionych m.in. w stacjach sanitarno-epidemiologicznych, szpitalach i poradniach leczniczozabiegowych, administracji, edukacji, organizacjach pozarządowych - na stanowiskach odpowiedzialnych za szeroko pojętą profilaktykę. Program studiów „Higiena i epidemiologia w profilaktyce i promocji zdrowia” obejmuje kształcenie w zakresie epidemiologii ogólnej, epidemiologii chorób zakaźnych i niezakaźnych, szczepień ochronnych, higieny, organizacji ochrony zdrowia, promocji zdrowia w ramach tworzenia polityki zdrowotnej i prozdrowotnej. Poszczególne przedmioty zawierają wybrane treści kształcenia z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć medycyny, nauk biologicznych oraz biotechnologii. Zdobyta wiedza wskazuje praktycznie zastosowana w codziennej działalności pracowników ochrony zdrowia, którzy chcą rozwijać swoje kompetencje i mieć realny wpływ na poprawę jakości życia społeczeństwa. Uczestnik studiów podyplomowych poznaje zagrożenia zdrowotne oraz metody zapobiegania zagrożeniom zdrowia i życia. Absolwent przygotowany jest do pracy na stanowiskach w ochronie zdrowia, a także w programach i projektach edukacyjno-profilaktycznych. Potrafi planować działania na rzecz poprawy stanu zdrowia społeczeństwa oraz współpracować na rzecz tworzenia środowisk wspierających zdrowie. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w trakcie zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. (Nie obowiązują praktyki).

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

ZAKRES KSZTAŁCENIA – wybrane moduły:

1. Epidemiologia ogólna
2. Mikrobiologia/Bioterroryzm
3. Higiena komunalna
4. Statystyka medyczna
5. Promocja zdrowia
6. Zagadnienia prawne w ochronie zdrowia
7. Epidemiologia chorób zakaźnych i zakażeń szpitalnych
8. Ochrona zdrowia w Polsce i krajach UE
9. Organizacja ochrony zdrowia
10. Socjologia zdrowia
11. Higiena żywności i żywienia
12. Szczepienia ochronne 

Studia podyplomowe w zakresie „Historia w szkole”, kierowane są do nauczycieli, którzy chcą uzyskać uprawnienia do nauczania historii oraz absolwentów kierunków humanistycznych różnych typów szkół wyższych. Przygotowanie merytoryczne podczas studiów podyplomowych Historia w szkole obejmuje kształcenie niezbędne do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie historii oraz przygotowania dydaktycznego do nauczania tego przedmiotu. Po zakończeniu studiów podyplomowych Historia w szkole absolwent uzyskuje wszechstronną wiedzę z zakresu historii, którą potrafi wykorzystać w działaniu praktycznym (dobór metod i form pracy, formułowanie celów, opracowanie narzędzi do oceny postępów ucznia, tworzenie programów, planów nauczania, scenariuszy, wdrażanie innowacji pedagogicznych, prowadzenie doświadczeń i badań, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych „Historia w szkole”, jest uzyskanie zaliczenia z praktyki oraz zdaniem egzaminu dyplomowego. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2021 r. poz. 890).
Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

I moduł – Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł – Podstawy dydaktyki i emisja głosu
III moduł – Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
IV moduł – Praktyki zawodowe- 90 godzin

Studia przeznaczone są dla osób posiadających dyplom ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) oraz przygotowanie pedagogiczne. Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli do nauczania informatyki z programowaniem w szkole, począwszy od etapu edukacji wczesnoszkolnej. Studia umożliwiają pogłębienie wiedzy z zakresu informatyki, nabycie nowej wiedzy, nowych umiejętności i kompetencji niezbędnych do realizacji treści programowych. Po ukończeniu studiów absolwent umiejętnie organizuje proces dydaktyczny w zakresie nauczania informatyki w szkole, posługuje się środkami multimedialnymi w pracy z uczniem. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki (90 h) oraz zdanie egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu informatyka z programowaniem
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu informatyka z programowaniem
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin (szkoła podstawowa i ponadpodstawowa) 

Studia podyplomowe w zakresie „Integracji sensorycznej” skierowane są do przede wszystkim do osób, które chcą pogłębić swoją wiedzę na temat pracy z dzieckiem z niepełnosprawnościami oraz chcących zdobyć kompetencje do prowadzenia diagnozy i terapii metodą SI. Celem studiów jest zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie diagnozy w obrębie zaburzeń integracji sensorycznej, przygotowanie uczestnika do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostycznej dziecka, opracowania i wdrażania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej oraz umiejętnego skutecznego wsparcia dziecka i jego rodziny. Oferta studiów podyplomowych skierowana jest do nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pedagogów szkolnych, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, fizjoterapeutów, rehabilitantów oraz osób posiadających przygotowanie pedagogiczne, zainteresowanych zdobyciem kwalifikacji i kompetencji z zakresu integracji sensorycznej. Absolwenci studiów podyplomowych „Integracja sensoryczna” wyposażeni zostaną w wiedzę, kompetencje i umiejętności do diagnozowania oraz prowadzenia terapii integracji sensorycznej jako jednej z metod wspomagających rozwój dziecka, w publicznych i niepublicznych placówkach oświatowych, m. in.: w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych, z oddziałami integracyjnymi, specjalnych, w ośrodkach rehabilitacyjno-edukacyjnowychowawczych, w ośrodkach wczesnego wspomagania rozwoju, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w poradniach specjalistycznych. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk w wymiarze 180 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e–learning).

RAMOWY PROGRAM:

I moduł: Kształcenie kierunkowe w zakresie pedagogiki specjalnej
II moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie integracji sensorycznej
III moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie integracji sensorycznej
IV moduł: Praktyki zawodowe – 180 godzin

Studia podyplomowe w zakresie „Język polski w szkole”, kierowane są do nauczycieli, którzy chcą uzyskać uprawnienia do nauczania języka polskiego na wszystkich etapach edukacyjnych. Celem studiów podyplomowych z zakresu „Język polski w szkole” jest przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć z języka polskiego, umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności z zakresu nauki o języku, nauki o literaturze, wiedzy o kulturze, nauki o systemie gramatycznym i leksykalnym, pragmatyki językowej. Studia podyplomowe ukierunkowane są na wyposażenie słuchaczy w kompetencje pedagogiczne i dydaktyczne, umożliwiające realizację programu nauczania, wybór i dostosowanie metod pracy oraz korzystanie z nowoczesnych, multimedialnych pomocy dydaktycznych. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r., poz. 1450 ze zm.) Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe- 90 godzin (w szkole podstawowej i ponadpodstawowej) 

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Logopedia ogólna skierowane są do absolwentów studiów wyższych magisterskich, kierunków humanistycznych, kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie pedagogiczne i absolwentów studiów wyższych II stopnia kierunków medycznych. Zgodnie z wymogami Rozporządzenia MNiSW z 25 lipca 2019 r. studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Uczestnicy studiów podyplomowych z logopedii po ich ukończeniu uzyskują uprawnienia i kwalifikacje do podjęcia pracy w zawodzie nauczyciela–logopedy w placówkach oświatowych. Absolwent posiada umiejętności diagnozowania oraz określania kierunków pracy terapeutycznej zaburzeń mowy. Będzie przygotowany do prowadzenia terapii logopedycznej nastawionej na profilaktykę, korygowanie oraz eliminowanie wad wymowy u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Po ukończeniu studiów absolwent będzie miał uprawnienia do udzielania porad rodzicom i nauczycielom odnośnie wspierania rozwoju mowy dzieci. Nabędzie umiejętności przygotowania narzędzi pomocnych w prowadzeniu terapii logopedycznej. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia – 180 godzin; II uprawnienia – 120 godzin) zakończone przedstawieniem pracy dyplomowej oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej
III moduł: Podstawy dydaktyki i emisji głosu
IV moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie logopedii
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie logopedii
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin. Praktyki zawodowe: (I uprawnienia-180 godzin; II uprawnienia - 120 godzin) 

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności Logopedia terapeutyczna skierowane są do absolwentów studiów wyższych magisterskich, kierunków humanistycznych, kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie pedagogiczne i absolwentów studiów wyższych II stopnia kierunków medycznych. Zgodnie z wymogami Rozporządzenia MNiSW z 25 lipca  2019r. studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Uczestnicy studiów podyplomowych z logopedii terapeutycznej 4-semestralnej po ich ukończeniu uzyskują uprawnienia i kwalifikacji do podjęcia pracy w zawodzie logopedy w placówkach oświatowych, medycznych, pomocy społecznej – zgodnie z wytycznymi zasadami udzielania takiej pomocy. Absolwent posiada umiejętności diagnozowania oraz określania kierunków pracy terapeutycznej zaburzeń mowy u dzieci i dorosłych, będzie przygotowany do prowadzenia terapii logopedycznej nastawionej na profilaktykę, korygowanie i usuwanie wad wymowy u dzieci, w tym z niepełnosprawnościami oraz udzielania porad rodzicom, nauczycielom odnośnie wspierania rozwoju mowy dzieci i korekty wymowy osób dorosłych. Nabędzie umiejętności przygotowania narzędzi pomocnych w prowadzeniu terapii logopedycznej. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenie praktyki zawodowej (I uprawnienia -180 godzin; II uprawnienia – 120 godzin) zakończone przedstawieniem pracy dyplomowej oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

4 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej
III moduł: Podstawy dydaktyki i emisji głosu
IV moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie logopedii
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie logopedii
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin.

Praktyki zawodowe: (I uprawnienia-180 godzin; II uprawnienia - 120 godzin) 

Studia podyplomowe w zakresie „Matematyka w szkole”, kierowane są do nauczycieli, którzy pragną uzyskać uprawnienia do nauczania matematyki na wszystkich etapach edukacyjnych. Celem studiów podyplomowych z zakresu „Matematyka w szkole”, jest wyposażenie w wiedzę teoretyczną, dotyczącą matematyki jako dziedziny nauki. W trakcie studiów podyplomowych wskazane zostaną także możliwości kształtowania umiejętności ponadprzedmiotowych oraz zastosowanie technologii informacyjnych w nauczaniu matematyki, a także rozwinięte zostaną umiejętności dotyczące metodyki nauczania przedmiotu. Program tego kierunku uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r. poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin, której celem jest gromadzenie doświadczeń i zastosowanie nabytej wiedzy w pracy dydaktycznowychowawczej nauczyciela,  zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł – Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł – Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł – Praktyki zawodowe - 90 godzin (w szkole podstawowej i ponadpodstawowej) 

Studia podyplomowe w zakresie „Metodyka i metodologia pracy socjalnej” są studiami kwalifikacyjnymi tj. dającymi uprawnienia zawodowe do pracy w różnych organizacjach i instytucjach pomocy społecznej, pod warunkiem, że słuchacz ukończył wcześniej studia z pedagogiki, pedagogiki specjalnej, psychologii, socjologii, politologii, polityki społecznej i nauk o rodzinie. Słuchacz może podjąć studia podyplomowe z metodyki i metodologii pracy socjalnej, jako absolwent innych kierunków studiów, wówczas obowiązuje art. 116 ustawy o pomocy społecznej (Dz. U. 2020 poz. 1876 z dnia 17 września 2020), gdzie jest mowa o kwalifikacjach zawodowych do pracy w obszarze pomocy społecznej. Zgodnie z nowelizacją ustawy o pomocy społecznej z dnia 15 kwietnia 2021 r. celem studiów jest przygotowanie kadry do pracy w placówkach służb społecznych. Program studiów podyplomowych z zakresu „Metodyka i metodologia pracy socjalnej” jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Rodziny i Polityki Społecznej z dnia 22 października 2021 r. w sprawie minimalnych wymogów programowych dla studiów podyplomowych z zakresu metodyki i metodologii pracy socjalnej w uczelni realizującej studia na kierunku praca socjalna lub w zakresie pracy socjalnej (Dz. U. poz. 1962 z dnia 22 października 2021 r.). Absolwent w/w studiów jest przygotowany do pracy w placówkach pomocy społecznej tj.: regionalnych ośrodkach polityki społecznej, powiatowych centrach pomocy rodzinie i ośrodkach pomocy społecznej, placówkach opiekuńczo-wychowawczych, domach pomocy społecznej dla osób starszych oraz niepełnosprawnych intelektualnie, psychicznie i fizycznie, jednostkach organizacyjnych do spraw zatrudnienia i przeciwdziałania bezrobociu, ośrodkach wsparcia, w placówkach dla bezdomnych, alkoholików i narkomanów w ośrodkach dla uchodźców oraz w organizacjach pozarządowych. Studiując ten kierunek, jednocześnie słuchacz może zapisać się (na korzystnych warunkach) na specjalizacyjne szkolenie z zakresu Organizacji pomocy społecznej, prowadzone w ramach umowy Instytutu Studiów Podyplomowych z Wyższą Szkołą Komunikacji Społecznej w Gdyni, która posiada zezwolenia Ministerstwa Rodziny na prowadzenie takich szkoleń. Udział w specjalizacyjnym szkoleniu wymaga odrębnej deklaracji i umowy wg wzoru WSKS – kontakt w tej sprawie: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. tel. 736 379 155.  Dyplom ukończenia specjalizacyjnego szkolenia umożliwia pełnienie funkcji kierowniczych w instytucjach i organizacjach pomocy społecznej. Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych z metodyki i metodologii pracy socjalnej jest przygotowanie pisemnego projektu socjalnego pod kierunkiem wyznaczonego promotora i zaliczenie praktyk w wymiarze 40 godzin. Natomiast warunkiem ukończenia specjalizacyjnego szkolenia z organizacji pomocy społecznej jest napisanie pracy dyplomowej, pod kierunkiem promotora i zdanie egzaminu dyplomowego w WSKS w Gdyni. Koszt szkolenia w zakresie Organizacji pomocy społecznej realizowanego równolegle ze studiami podyplomowymi wynosi 1500 zł.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Bloki tematyczne:

1. Wprowadzenie do pracy socjalnej
2. Elementy polityki społecznej
3. Metodologia i metodyka pracy socjalnej
4. Projekt socjalny
5. Struktura i organizacja pomocy społecznej
6. Praktyki zawodowe
7. Seminarium dyplomowe

Studia podyplomowe w zakresie „Muzyka w szkole” adresowane są do absolwentów posiadających dyplom ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) oraz posiadanie kwalifikacji pedagogicznych. Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć z przedmiotu muzyka w szkole podstawowej i ponadpodstawowej, muzykoterapii (np. w ramach zajęć rewalidacyjnych) oraz zajęć muzycznych w różnych placówkach oświatowo-wychowawczych, ośrodkach i domach kultury. Studia przygotowują do praktycznej działalności muzycznej dziecka (muzykowania, śpiewania, tańczenia, przeżywania muzyki, kreacji muzycznej). Studia dostarczają m.in. wiedzę z zakresu muzyki, śpiewu, rytmiki oraz muzykoterapii. Program na studiach podyplomowych jest zgodny z przepisami Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 roku w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2019 r., poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin, której celem jest gromadzenie doświadczeń i zastosowanie nabytej wiedzy w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu Muzyka
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu Muzyka
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Studia podyplomowe w zakresie „Nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego” adresowane są przede wszystkim do pracujących w polskich szkołach nauczycieli języka polskiego i języków obcych, coraz częściej spotykających się z dziećmi i młodzieżą z doświadczeniem migracyjnym, a także dla osób chcących zdobyć kompetencje i kwalifikacje w zakresie nauczania języka polskiego jako obcego lub drugiego. Kandydaci na studia podyplomowe „Nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego” powinni posiadać wykształcenie humanistyczne. Celem studiów jest zapoznanie się z metodami nauczania języka polskiego jako obcego, nabycie umiejętności korzystania z istniejących materiałów dydaktycznych oraz tworzenia pomocy dydaktycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów w zależności od wieku, jak i pierwszego języka uczących się. Słuchacze uzyskają wiedzę dotyczącą opisów poziomów kompetencji językowych i metod testowania znajomości języka polskiego jako obcego, jak również kompetencje związane z integrowaniem treści na temat polskiej kultury i realiów z praktycznym nauczaniem języka. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program studiów uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 r. poz. 1450). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu
III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Zagadnienia tematyczne:

1. Nauczania języka polskiego jako drugiego i odziedziczonego.
2. Nauczanie dzieci i młodzieży.
3. Wprowadzenie do metodyki nauczania języka polskiego jako obcego.
4. Nauczanie wymowy polskiej.
5. Tradycje i metody nauczania języka polskiego jako obcego.
6. Gramatyka funkcjonalna języka polskiego.
7. Dydaktyka przedmiotu.
8. Metodyka nauczania sprawności językowych.
9. Gramatyka komunikacyjna języka polskiego.
10. Nowe technologie w nauczaniu cudzoziemców.
11. Nauczanie wiedzy o Polsce.
12. Komunikacja międzykulturowa w nauczaniu języka polskiego jako obcego.
13. Praktyka zawodowa – 90 godz. (w szkole podstawowej i ponadpodstawowej) 

Studia podyplomowe w zakresie „Neurologopedii”, skierowane są do absolwentów studiów magisterskich na kierunku logopedia, kierunków pedagogicznych o specjalności logopedia lub studiów podyplomowych z zakresu logopedii 4-semestralnej. Słuchacze zdobędą wiedzę z zakresu pracy z dziećmi, jak również z dorosłymi z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego, zaburzeniami płynności mówienia, z dysfunkcjami rozwojowymi oraz trudnościami w komunikowaniu się. Absolwent będzie przygotowany do podejmowania działań profilaktycznych, diagnostycznych i terapeutycznych w placówkach ochrony zdrowia takich jak: szpitale, przychodnie, ośrodki rehabilitacyjne oraz w placówkach oświatowych. Celem studiów podyplomowych jest podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności z dziedziny neurologicznej i psychiatrycznej niezbędnej do prowadzenia specjalistycznej terapii w zakresie usprawniania motoryki narządów mowy pod względem gramatycznym, fonetycznym i leksykalnym, kształtowania kompetencji językowych, usuwania wad wymowy. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk w wymiarze 60 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. Uczestnik studiów podyyplomowych w zakresie neurologopedii jest zobowiązany przedstawić pracę dyplomową. Zajęcia prowadzą wykwalifikowani specjaliści, praktycy, którzy na co dzień prowadzą terapie logopedyczne, zarówno w placówkach oświatowych, jak i placówkach ochrony
zdrowia.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e–learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Kształcenie kierunkowe
II moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie neurologopedii
III moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie neurologopedii
IV moduł: Praktyki zawodowe 60 godzin 

Studia podyplomowe w zakresie „Ochrona środowiska” skierowane są do specjalistów, pracowników instytucji publicznych, firm, organizacji pozarządowych oraz wszystkich, którzy interesują się kwestiami zrównoważonego rozwoju i chcą aktywnie działać na rzecz ochrony środowiska. Studia służą zdobyciu wiedzy dotyczącej prawnych, ekonomicznych, organizacyjnych i społecznych aspektów wykonywania zadań publicznych w sferze ochrony środowiska. Słuchacze zostaną zapoznani z zagadnieniami prawnymi, charakterystyką instytucji i pojęciami w ochronie środowiska, a także współczesnymi przesłankami ochrony środowiska, ochroną powietrza, ochroną wód, ochroną siedlisk zwierząt i roślin w Polsce i na świecie. Celem studiów jest przekazanie słuchaczom teoretycznej wiedzy z przedmiotów kierunkowych z równoczesnym wskazaniem zasad posługiwania się specjalistyczną wiedzą w praktyce. Absolwent studiów podyplomowych w zakresie „Ochrony Środowiska” będzie potrafił identyfikować zagrożenia dla środowiska, opracowywać strategie ich minimalizacji i wdrażać rozwiązania proekologiczne w różnych sektorach gospodarki. Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, zakończone zdaniem egzaminu końcowego.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

ZAKRES KSZTAŁCENIA – wybrane moduły:

1. Podstawy prawne ochrony środowiska w Unii Europejskiej i w Polsce
2. Prawne aspekty gospodarki odpadami, organizacja odzysku, gospodarska nisko emisyjna
3. Instytucje i organy ochrony i nadzoru w zakresie ochrony środowiska i gospodarki odpadami w Unii Europejskiej i w Polsce
4. Organizacja ochrony środowiska
5. Ochrona środowiska na poziomie samorządów terytorialnych
6. Gospodarka odpadami
7. Ochrona atmosfery, krajobrazu
8. Systemy finansowania ochrony środowiska w Polsce
9. Zanieczyszczenie żywności- konsekwencje dla środowiska
10. Edukacja ekologiczna społeczeństw 

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Pedagogika korekcyjna” (terapia pedagogiczna) zgodnie z wymogami kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać  przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów podyplomowych z pedagogiki korekcyjnej jest poznanie teoretycznych podstaw terapii pedagogicznej, zajęć  korekcyjno-kompensacyjnych i ich praktycznego zastosowania w diagnozie pedagogicznej i oddziaływaniach terapeutycznych wobec dziecka z grup ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się oraz ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w pracy terapeutycznej w przedszkolu, szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej. Studia mają charakter kwalifikacyjny i nadają uprawnienia terapeuty pedagogicznego, a program uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia - 180godzin; II uprawnienia - 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej o specjalności pedagogiki korekcyjnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie pedagogiki korekcyjnej
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie pedagogiki korekcyjnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin

Studia podyplomowe z zakresu „Przygotowania pedagogicznego” kierowane są do przyszłych nauczycieli, nieposiadających przygotowania pedagogicznego, którzy ukończyli studia I stopnia i studia II stopnia (łącznie) lub jednolite studia magisterskie 5 letnie, na kierunku studiów, których zakres może być realizowany w nauczaniu lub prowadzeniu zajęć w szkołach i placówkach oświatowych. Studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego pozwalają uzyskać podstawowe kompetencje pedagogiczne i metodyczne niezbędne w pracy w szkołach i placówkach oświatowych oraz nadają wymagane w tym zakresie kwalifikacje nauczyciela. Studia przygotowują do pracy nauczyciela w szkole i placówce oświatowej. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w  wymiarze 150 godzin. Warunkiem uzyskania kwalifikacji do zawodu nauczyciela jest posiadanie przez kandydata dyplomu ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) na kierunku, którego efekty wiedzy i umiejętności dotyczą treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

ZAJĘCIA PROWADZONE SĄ W FORMIE WYKŁADÓW I ĆWICZEŃ W ZAKRESIE:

I moduł: Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne
II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu
III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć
IV moduł: Praktyki zawodowe – 150 godzin, w tym 30 godz. w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego i 120 godz. w zakresie przygotowania dydaktycznego realizowanej w szkole lub placówce oświatowej (adekwatnie do ukończonych studiów). 

Studia podyplomowe w zakresie „Przygotowanie pedagogiczne do nauczania teoretycznych i praktycznych przedmiotów zawodowych” adresowane są przede wszystkim do absolwentów studiów co najmniej pierwszego stopnia na kierunku, których program określał efekty uczenia się obejmujące wiedzę i umiejętności odpowiadające wymaganiom podstawy programowej kształcenia w zawodzie, nieposiadających przygotowania psychologiczno-pedagogicznego i dydaktycznego dla nauczycieli kształcenia zawodowego do nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych lub prowadzenia zajęć praktycznej nauki zawodu. Kandydaci na studia podyplomowe „Przygotowanie pedagogiczne do nauczania teoretycznych i praktycznych przedmiotów zawodowych” powinni mieć wykształcenie wyższe w dowolnej branży zawodowej w obszarach klasyfikacji szkolnictwa zawodowego. Celem studiów jest zdobycie kompetencji psychologiczno-pedagogicznych oraz poznanie metod nauczania stosowanych w kształceniu zawodowym. Absolwent uzyska pełne kwalifikacje do pracy na stanowisku nauczyciela zawodu szkoły ponadpodstawowej (technikum, szkoła branżowa), szkoły policealnej, centrum kształcenia zawodowego, centrum kształcenia praktycznego oraz na kwalifikacyjnych kursach zawodowych. Przygotowanie pedagogiczne uprawnia do nauczania przedmiotów według wyuczonej specjalności branżowej zgodnie z efektami kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji zawodowych. Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program studiów uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2019 r., poz. 1450 ze zm.) –przygotowanie do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć. Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 150 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. Warunkiem uzyskania kwalifikacji pedagogicznych nauczyciela przedmiotów zawodowych jest posiadanie przez kandydata dyplomu ukończenia studiów na kierunku, którego efekty wiedzy i umiejętności dotyczą treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć.

CZAS TRWANIA

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania z wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning.

RAMOWY PROGRAM

I moduł: Przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym
II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu
III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych lub zajęć praktycznych.
IV moduł: Praktyki zawodowe – 150 godzin realizowane w szkole ponadpodstawowej (technikum, szkoła branżowa), centrum kształcenia zawodowego, centrum kształcenia praktycznego, szkole policealnej.

Studia podyplomowe w zakresie „Przygotowanie pedagogiczne do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa” mają charakter kwalifikacyjny – umożliwiają psychologom zdobycie uprawnień pedagogicznych do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa w przedszkolach, szkołach i placówkach systemu oświaty, w tym w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Studia te są skierowane do absolwentów studiów na kierunku psychologia. W trakcie studiów i praktyk pedagogicznych uczestnik zdobywa wiedzę i umiejętności praktyczne z zakresu przygotowania pedagogicznego do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa, w tym metodyki. Celem praktyk zawodowych jest przygotowanie do pracy nauczyciela psychologa w systemie oświaty, w szczególności zdobywanie doświadczenia związanego z pracą opiekuńczo-wychowawczą, diagnostyczną, edukacyjną i terapeutyczną z uczniami w różnych okresach rozwojowych oraz udzielaniem pomocy psychologicznej uczniom, rodzicom, opiekunom lub nauczycielom. Praktyki zawodowe są zintegrowane z realizacją zajęć z zakresu pedagogiki i metodyki pracy nauczyciela psychologa w przedszkolach, szkołach i placówkach systemu oświaty. Program studiów zgodny jest z przepisami Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 roku w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 r., poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 120 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. Warunkiem uzyskania kwalifikacji pedagogicznych do zawodu
nauczyciela psychologa jest posiadanie przez kandydata dyplomu ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) na kierunku PSYCHOLOGIA.

CZAS TRWANIA

3 semestry studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość - e-learning).

RAMOWY PROGRAM

I moduł: Przygotowanie pedagogiczne
II moduł: Metodyka pracy nauczyciela psychologa w przedszkolach, szkołach i placówkach systemu oświaty
III moduł: Praktyki zawodowe – 120 godz. w zakresie przygotowania dydaktycznego, realizowanej na różnych etapach edukacyjnych, w różnych placówkach oświatowych.

Studia podyplomowe „Przyroda w szkole”, kierowane są przede wszystkim do nauczycieli, którzy chcą uzyskać kwalifikacje zawodowe do nauczania przedmiotu przyroda w szkole podstawowej.

Celem studiów jest przekazanie aktualnej wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych (biologii, geografii, chemii, fizyki), stanowiących integralną całość przedmiotu, przyroda. Ponadto studia służą rozwijaniu u uczestników znajomości aktualnego prawa oświatowego w zakresie związanym z nauczaniem przedmiotu przyroda. Dodatkowo celem studiów jest także rozwijanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji oraz umiejętności posługiwania się komputerem i technologiami informacyjnymi.Słuchacz uzyskuje przygotowanie merytoryczne do nauczania przyrody, zgodnie z obowiązującymi standardami w zakresie przedmiotowym, dydaktycznym i metodycznym.

Po zakończeniu studiów absolwent uzyskuje wszechstronną wiedzę przyrodniczą, którą potrafi wykorzystać w działaniu praktycznym (dobór metod i form pracy, formułowanie celów, opracowanie narzędzi do oceny postępów ucznia, tworzenie programów, planów nauczania, scenariuszy, wdrażanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia). Absolwent zdobędzie także umiejętność krytycznego myślenia w odniesieniu do zjawisk przyrodniczych oraz rozwiązywania problemów przyrodniczych, prowadzenia obserwacji, doświadczeń, pomiarów.

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych „Przyroda w szkole” jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyk (90h ) oraz zdanie egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu

II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu

III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu

IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Studia podyplomowe z psychoonkologii skierowane są do absolwentów studiów wyższych z zakresu psychologii chcących podjąć pracę w opiece paliatywnej i hospicyjnej, szpitalach, poradniach i klinikach a także personelu medycznego oraz osób pracujących z pacjentami onkologicznymi takimi jak: osoby duchowne, pedagodzy, socjolodzy, pracownicy socjalni. Słuchacz uzyska przygotowanie z zakresu medycznych i psychologicznych aspektów choroby nowotworowej celem udzielania wsparcia pacjentom i ich rodzinom w procesie leczenie. Absolwent pozyska kompetencje odnoszące się do przeciwdziałania emocjonalnym skutkom choroby onkologicznej oraz dobędzie umiejętności z zakresu udzielania pomocy bliskim w sytuacji śmierci pacjenta. Celem studiów jest rozwijanie u słuchacza umiejętności diagnostycznych, interwencyjnych, terapeutycznych z zakresu onkologii, psychologii i opieki paliatywnej w taki sposób, aby dogłębnie zrozumieć doświadczenia pacjentów onkologicznych, ich reakcje psychologiczne na różnych etapach choroby oraz potrzeby emocjonalne.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

● Wprowadzenie do psychoonkologii
● Choroby nowotworowe
● Diagnoza i leczenie chorób nowotworowych
● Podstawy psychoonkologii dorosłych
● Podstawy psychoonkologii dzieci i młodzieży
● Komunikacja z chorym onkologicznie.
● Rodzina chorego na wszystkich etapach leczenia choroby nowotworowej
● Doświadczenie żałoby
● Terapie wspierające
● Racjonalna Terapia Zachowania
● Profilaktyka i wykorzystanie zasobów do zdrowienia
● Choroba nowotworowa i inwalidztwo
● Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu
● Praktyka zawodowa - 40 godz. 

Studia podyplomowe z psychotraumatologii skierowane są do absolwentów studiów wyższych z zakresu psychologii, pedagogiki, pracy socjalnej oraz studiów medycznych (lekarzy,  pielęgniarek, ratowników). Dedykowane są osobom, które w swojej pracy będą spotykać się z doświadczeniem traumy a także jej psychologicznymi skutkami. Słuchacz w trakcie trwania  studiów zostanie przygotowany do rozpoznania, zdiagnozowania oraz podjęcia działań interwencyjnych w sytuacjach związanych z traumą. Program studiów przewiduje przekazanie wiedzy o nowoczesnych metodach diagnozy i interwencji, które przygotują słuchacza do udzielania profesjonalnej pomocy psychologicznej osobom przeżywającym traumę. Absolwent nabędzie także praktyczne umiejętności z zakresu profilaktyki zaburzeń osób dotkniętych traumą o różnorodnej etiopatogenezie. Studia przygotowują do pracy w różnych instytucjach takich jak: ośrodki interwencji kryzysowej, szpitale psychiatryczne, ośrodki pomocy społecznej, placówki opiekuńczo-wychowawcze, gabinety psychologiczne. Ukończenie kształcenia umożliwia uzyskanie kwalifikacji zawodowych z zakresu psychotraumatologii zgodne z klasyfikacją zawodów i specjalności opracowaną przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej: kod zawodu -
229910.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

● Wprowadzenie do psychotraumatologii
● Psychotraumatologia i psychologia kliniczna
● Trauma i dysocjacja
● Interwencja kryzysowa
● Pomoc psychologiczna w pracy z traumą
● Traumy i ich konsekwencje
● Traumatyczny rozwój – uwarunkowania i konsekwencje
● Suicydalność i autodestrukcja
● Terapia EMDR
● Terapia eklektyczna PTSD
● Narzędzia diagnostyczne i metody pomiaru traumy
● Procedura przedłużonej ekspozycji (PE) i przetwarzania poznawczego (CPT)
● Chorzy onkologicznie. Psychologiczne aspekt choroby
● Ekspozycyjna terapia narracyjna (NET)
● Wtórna traumatyzacja i jej psychologiczne aspekty
● Praktyka zawodowa - 40 godz.

Studia podyplomowe na kierunku rolnictwo dają możliwość zdobycia wykształcenia rolniczego osobom z wyższym wykształceniem zainteresowanych poznaniem branży. Uzyskanie wykształcenia rolniczego pozwoli na prowadzenie gospodarstwa rolnego oraz umożliwi pozyskiwanie środków w ramach Wspólnej Polityki Rolnej i funduszy strukturalnych przy  aplikowaniu o pomoc finansową z programów Unii Europejskiej na rzecz działań aktywizujących obszary wiejskie zgodnie z obecnie obowiązującym ustawodawstwem unijnym. Studia te są też propozycją dla osób, które planują rozwijać własne gospodarstwo lub chcą lepiej poznać ekonomię i metody w rolnictwie. Program kształcenia jest zgodny z wytycznymi Rozporządzenia Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 17 stycznia 2012 roku w sprawie kwalifikacji rolniczych posiadanych przez osoby wykonujące działalność rolniczą (Dz. U. 2012 poz.109 ze zm.).

Szczególnie kierowane są do osób:

● działających w branży rolniczej lub mających związane z nią doświadczenie i chcą podnieść swoje kwalifikacje;
● pracujących w instytucjach związanych z rolnictwem, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę
● pracowników instytucji wspierających rolnictwo, doradców czy przedsiębiorców z branży rolniczej.

Zakres kształcenia:

1. ekonomika rolnictwa;
2. organizacja i technologia produkcji rolniczej;
3. marketing artykułów rolnych;
4. rachunkowość rolnicza;
5. agrobiznes

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość - e-learning), w formie zajęć weekendowych

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka” przygotowują słuchaczy do profesjonalnego organizowania wczesnej i systematycznej pomocy dzieciom zagrożonym nieprawidłowym rozwojem od momentu wykrycia niepełnosprawności dziecka do podjęcia obowiązku szkolnego. Zgodnie z wymogami studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów podyplomowych z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka jest przygotowanie wysoko wykwalifikowanej kadry do wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej interwencji terapeutycznej w przedszkolach integracyjnych, placówkach, fundacjach i stowarzyszeniach realizujących zadania w ramach WWRD oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 r., poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia - 180 godzin; II uprawnienia 120 godzin) oraz zdanie egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej w zakresie wczesnego wspomagania
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie wczesnego wspomagania
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie wczesnego wspomagania
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin.

Zakres kształcenia - moduły:

1. Psychologia i pedagogika dziecka
2. Podstawy pedagogiki specjalnej
3. Profilaktyka z elementami poradnictwa i wczesnej interwencji
4. Stymulacja psychoruchowa i opieka nad dzieckiem
5. Podstawy rewalidacji dzieci niepełnosprawnych
6. Reedukacja dzieci z trudnościami w nauce
7. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
8. Diagnoza i terapia pedagogiczna
9. Wsparcie rodziców dziecka we wczesnym etapie rozwoju 

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z integracją sensoryczną” przygotowują słuchaczy do profesjonalnego organizowania wczesnej i systematycznej pomocy dzieciom zagrożonym nieprawidłowym rozwojem od momentu wykrycia niepełnosprawności dziecka do podjęcia obowiązku szkolnego, w tym poznania wiedzy i umiejętności w zakresie integracji sensorycznej, jej rozwoju i wpływu na rozwój emocjonalny, ruchowy i poznawczy dziecka. Zapoznanie z dysfunkcjami integracji sensorycznej i ich wpływem na funkcjonowanie małego dziecka. Zgodnie z wymogami studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje pedagogiczne do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie. Celem studiów jest przygotowanie wykwalifikowanej kadry do wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej interwencji terapeutycznej w przedszkolach integracyjnych, placówkach, fundacjach i stowarzyszeniach realizujących zadania w ramach WWRD oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 r, poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych (I uprawnienia – 180 godzin; II uprawnienia  – 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość - e-learning)

PROGRAM RAMOWY:

Kształcenie kierunkowe:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
III moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie wczesnego wspomagania
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie wczesnego wspomagania
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin.

Zakres kształcenia – wybrane przedmioty:

1. Wybrane zagadnienia z pedagogiki ogólnej, pedagogiki specjalnej i neurologii dziecięcej, psychologii ogólnej, poznawczej i klinicznej.
2. Rozwój ruchowy oraz zaburzenia rozwoju dziecka od 0 do 3 roku życia.
3. Rozwój mowy – diagnoza i wspomaganie rozwoju komunikacji i mowy dziecka.
4. Wczesna diagnostyka zaburzeń przetwarzania sensorycznego u dzieci.
5. Profilaktyka z elementami poradnictwa i wczesnej interwencji.
6. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.

Studia podyplomowe w zakresie „Wychowanie fizyczne w szkole” skierowane są do absolwentów szkół wyższych posiadających dyplom ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) oraz posiadających kwalifikacje pedagogiczne. Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Oprócz przygotowania merytorycznego studia umożliwiają poszerzenie umiejętności metodycznych. Przygotowanie merytoryczne podczas studiów podyplomowych obejmuje kształcenie niezbędne do realizacji treści zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie wychowania fizycznego oraz przygotowania dydaktycznego do nauczania tego przedmiotu. Po zakończeniu studiów podyplomowych „Wychowanie fizyczne” w szkole absolwent uzyskuje wiedzę z zakresu kultury fizycznej, biomedycznych podstaw rozwoju dziecka, metodyki i dydaktyki wychowania fizycznego i zdrowotnego, a także form i metod wychowania fizycznego dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r., poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe- 90 godzin (w szkole podstawowej i ponadpodstawowej) 

Uczestnicy studiów zapoznają się z podstawowymi zagadnieniami związanymi z kształtowaniem jakości warunków pracy, metodyką kompleksowej oceny ryzyka, zasad postępowania w sytuacjach awaryjnych i wypadkach przy pracy oraz dydaktyką szkoleń w zakresie BHP. Studia przygotowują do pracy na różnych szczeblach zarządzania bezpieczeństwem pracy. Ponadto ich ukończenie ułatwia zatrudnienie w Państwowej Inspekcji Pracy oraz w jednostkach prowadzących szkolenia BHP. Program tych studiów jest skierowany do pracowników działów kadr, menedżerów, inspektorów BHP, a także właścicieli firm i osób odpowiedzialnych za bezpieczeństwo w miejscu pracy Absolwenci studiów uzyskują uprawnienia do zajmowania stanowisk kierowniczych w służbach BHP oraz kwalifikacje do pełnienia funkcji starszego inspektora lub specjalisty do spraw BHP zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów w sprawie służby bezpieczeństwa i higieny pracy. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w trakcie trwania studiów, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

ZAKRES KSZTAŁCENIA – wybrane moduły:

1. Prawo pracy
2. Zarządzanie ryzykiem zawodowym
3. Organizacja bezpiecznej pracy
4. Audyty bezpieczeństwa pracy
5. Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy
6. Psychologia pracy
7. Metodyka pracy służb BHP
8. Zasady udzielania pierwszej pomocy
9. Ochrona przeciwpożarowa
10. Zarządzanie bezpieczeństwem pracy
11. Wypadki przy pracy, choroby zawodowe
12. Metodyka pracy służb BHP 

Studia podyplomowe na kierunku „Zarządzanie w biznesie” pozwalają na zdobycie kompleksowej wiedzy teoretycznej i praktycznej w zakresie zarządzania i doskonalenia procesów zarządzania organizacjami bez względu na rodzaj działalności biznesowej, formę organizacyjno-prawną, formę własności czy też wielkość. Celem studiów podyplomowych jest dostarczenie wiedzy, która pozwoli absolwentom na zarządzanie organizacjami i doskonalenie sposobów ich funkcjonowania. Ukończenie studiów podyplomowych w zakresie „Zarządzanie w biznesie” pozwala na uzyskanie kompetencji i kwalifikacji pozwalających zajmować różne stanowiska, na wszystkich szczeblach zarządzania w różnych instytucjach: przedsiębiorstwa produkcyjnych, sieciach handlowych i firmach logistycznych, firmach konsultingowych, instytucjach finansowych, jednostkach samorządu terytorialnego, instytucjach ochrony zdrowia, własnej działalności gospodarczej. Absolwenci studiów podyplomowych „Zarządzanie w biznesie” to potencjalni członkowie zarządów przedsiębiorstw, menadżerowie wyższych szczebli zarządzania w administracji publicznej, menadżerowie średniego szczebla zarządzania w przedsiębiorstwach, samodzielni specjaliści ds. rozwoju, specjaliści ds. organizacji i zarządzania, doradcy i konsultanci w organizacjach o charakterze gospodarczym lub publicznym.

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w trakcie trwania studiów, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. (Nie obowiązują praktyki).

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania ( m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

ZAKRES KSZTAŁCENIA:

1. Prawo w biznesie.

2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej.

3. Spółka handlowa jako forma organizacyjno- prawna przedsiębiorstwa.

4. Marketing. Wyzwania współczesnego biznesu, a działalność marketingowa firm.

5. Marketing, a sukces rynkowy przedsiębiorstw.

6. Public relations – podstawowe pojęcia, źródła, funkcje społeczne, podstawy psychologiczne.

7. PR korporacyjny, a PR produktowy.

8. Zarządzanie przedsiębiorstwem.

9. Zarządzanie personelem, motywowanie i tworzenie zaangażowania pracowników.

10. Tworzenie środowisk innowacyjnych w przedsiębiorstwie.

11. Finanse przedsiębiorstwa.

12. Decyzje finansowe, a pozycja finansowa przedsiębiorstwa.

13. Psychologia biznesu. Kierowanie zmianą w rozwoju organizacji.

Celem studiów jest kształcenie kadry kierowniczej i specjalistów, rozumiejących na czym polega nowoczesne zarządzanie zakładem opieki zdrowotnej i innymi organizacjami w systemie ochrony zdrowia, umiejących zastosować w praktyce nabyte umiejętności. Wzrost kwalifikacji menedżerskich kadry kierowniczej w istotny sposób przyczynia się do wzrostu siły konkurencyjnej zakładów opieki zdrowotnej na coraz bardziej konkurencyjnych rynkach – quasi rynku publicznych świadczeń zdrowotnych oraz rynku świadczeń prywatnych. Wpływa także na wzrost skuteczności i efektywności działania innych podmiotów systemu ochrony zdrowia (właścicieli, płatników, regulatorów, organów nadzoru, podmiotów sektora ubezpieczeniowego, itp.). Absolwenci tych studiów podyplomowych posiadają wiedzę o specyfice zarządzania w ochronie zdrowia, w szczególności: formułowania strategii, biznes planów i projektów dla jednostek ochrony zdrowia, opracowania strategii, tworzenia systemów zarządzania jakością oferowanych świadczeń zdrowotnych, negocjowania i mediacji, organizowania pracy zespołowej, uwarunkowań pracy menedżerskiej, form i metod zatrudniania, zarządzania marketingowego, zarządzania finansami i ekonomiki ochrony zdrowia, prawnych aspektów komercjalizacji, restrukturyzacji oraz prowadzenia działalności gospodarczej. Studia kierowane są do obecnej i przyszłej kadry menedżerskiej oraz specjalistów z publicznych i niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej, NFZ, firm oferujących ubezpieczenia zdrowotne, instytucji regulujących i nadzorujących działanie systemu ochrony zdrowia a także do osób zainteresowanych prowadzeniemdziałalności gospodarczej w sektorze ochrony zdrowia. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w trakcie trwania studiów, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. (Nie obowiązują praktyki).

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania ( m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

ZAKRES KSZTAŁCENIA:

1. Podstawy organizacji i zarządzania podmiotem leczniczym
2. Organizacja i finansowanie opieki zdrowotnej w Polsce
3. Prawne aspekty ochrony zdrowia
4. Zarządzanie personelem medycznym
5. Zarządzanie finansami w zakładach opieki zdrowotnej
6. Prywatyzacja i restrukturyzacja zakładów opiek izdrowotnej
7. Strategie finansowania placówki medycznej
8. Marketing usług zdrowotnych
9. Zarządzanie jakością w usługach zdrowotnych
10. Prawo pracy
11. Nadzór sanitarno epidemiologiczny
12. Systemy opieki zdrowotnej w Polsce i UE
13. Strategia kontraktowania świadczeń medycznych
14. Negocjacje i komunikacja interpersonalna
15. Promocja zdrowia
16. Problemy ochrony zdrowia w UE

Studia podyplomowe z zakresu Zarządzania zasobami ludzkimi adresowane są do menedżerów i praktyków ZZL, a także do przyszłych specjalistów działów personalnych. Studia kierowane są do osób poszukujących praktycznych umiejętności projektowania i wdrażania systemów tworzących proces zarządzania zasobami ludzkimi w organizacji, osób kierujących zespołami pracowniczymi których interesują zagadnienia: planowanie zatrudnienia, dobór pracowników, motywowanie i ocenianie pracowników, warsztaty współpracy i komunikacji interpersonalnej, rozwój i doskonalenie pracowników oraz rekrutacja i selekcja pracowników, zarządzanie kompetencjami, ocenianie i rozwój pracowników, zarządzanie szkoleniami, zarządzanie projektami, zarządzanie systemem wynagrodzeń oraz organizacja funkcji personalnej i aspekty z zakresu prawa pracy. Celem studiów jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie różnorodnych aspektów zarządzania zasobami ludzkimi, wyposażenie w teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do tworzenia i wdrażania w firmie optymalnej polityki personalnej. Zadanie to wymaga wiedzy na temat nowoczesnych metod doboru pracowników, szkoleń, zarządzania motywacją, społecznych i psychologicznych reguł funkcjonowania ludzi w organizacjach oraz prawnych uwarunkowań tych reguł. Od specjalisty i menedżera działu HR wymaga się, oprócz znajomości narzędzi i umiejętnego ich stosowania, także kompetencji interpersonalnych, umożliwiających pracę w zespole. Po ukończeniu studiów, absolwenci mają możliwość pozyskania pracy w pionach personalnych przedsiębiorstw państwowych i prywatnych oraz w agencjach doradztwa personalnego. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

2 semestry studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania ( m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

RAMOWY PROGRAM:

1. Psychologiczne aspekty zarządzania ludźmi
2. Prawne aspekty zarządzania zasobami ludzkimi
3. Proces zarządzania zasobami ludzkimi
4. HR Biznes Partner rola i zadania w organizacji
5. Zarządzanie kulturą organizacji planowania zasobów ludzkich
6. Skuteczne metody naboru (rekrutacja, selekcja, on bording)
7. Ocena potencjału pracowników. Projektowanie ścieżek karier
8. Pozafinansowe metody motywacji
9. Organizacja procesu szkoleniowego
10. Mediacje i rozwiązywanie konfliktów w zespole (techniki wywierania wpływu)
11. Trening menedżerski (skuteczne kierowanie ludźmi, zarządzanie zespołami ludzkimi)
12. Komunikacja wewnętrzna w firmie i wewnętrzny PR
13. Zarządzanie sobą, zarządzanie czasem
14. Warsztaty współpracy i komunikacji interpersonalnej
15. Autoprezentacja i wystąpienia publiczne 

Bezpieczeństwo i higiena pracy w w szkole

OPIS STUDIÓW:

Studia z zakresu „Bezpieczeństwo i higiena pracy w szkole przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych z przygotowaniem pedagogicznym, którzy planują rozwinąć swoje kompetencje w zakresie nauczania przedmiotu „Bezpieczeństwo i higiena pracy”. Studia przygotowują nauczycieli szkół ponadpodstawowych zainteresowanych obszarem BHP i chcących uzyskać uprawnienia do nauczania kolejnego przedmiotu. Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności pozwalające na rozwój kompetencji w zakresie BHP,  a w szczególności bezpieczeństwa i higieny pracy, oceny ryzyka zawodowego, rozpoznawania i ograniczania szkodliwego wpływu na zdrowie i życie zagrożeń występujących w środowisku. Studia obejmują kształcenie w dziedzinie nauk technicznych, ergonomii, metodologii pracy służby bhp oraz pedagogiki. Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Wybrane moduły:

● Prawo pracy
● Zarządzanie ryzykiem zawodowym
● Organizacja bezpiecznej pracy
● Audyty bezpieczeństwa pracy
● Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy
● Psychologia pracy
● Zasady udzielania pierwszej pomocy
● Ochrona przeciwpożarowa w środowisku pracy 

Bezpieczeństwo i higiena pracy w w szkole

OPIS STUDIÓW:

Studia z zakresu „Bezpieczeństwo i higiena pracy w szkole przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych z przygotowaniem pedagogicznym, którzy planują rozwinąć swoje kompetencje w zakresie nauczania przedmiotu „Bezpieczeństwo i higiena pracy”. Studia przygotowują nauczycieli szkół ponadpodstawowych zainteresowanych obszarem BHP i chcących uzyskać uprawnienia do nauczania kolejnego przedmiotu. Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności pozwalające na rozwój kompetencji w zakresie BHP,  a w szczególności bezpieczeństwa i higieny pracy, oceny ryzyka zawodowego, rozpoznawania i ograniczania szkodliwego wpływu na zdrowie i życie zagrożeń występujących w środowisku. Studia obejmują kształcenie w dziedzinie nauk technicznych, ergonomii, metodologii pracy służby bhp oraz pedagogiki. Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Wybrane moduły:

● Prawo pracy
● Zarządzanie ryzykiem zawodowym
● Organizacja bezpiecznej pracy
● Audyty bezpieczeństwa pracy
● Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy
● Psychologia pracy
● Zasady udzielania pierwszej pomocy
● Ochrona przeciwpożarowa w środowisku pracy 

Studia podyplomowe w zakresie „Bibliotekoznawstwo i informacja naukowa” dedykowane są osobom chcącym nabyć kwalifikacje do pracy w bibliotece szkolnej, publicznej, pedagogicznej i naukowej oraz w różnych instytucjach zajmujących się gromadzeniem, opracowaniem i udostępnianiem zbiorów. Celem studiów podyplomowych „Bibliotekoznawstwo i informacja naukowa” jest przekazanie wiedzy z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej dot. gromadzenia, opracowywania i udostępniania zbiorów i dokumentów oraz przygotowanie zawodowe umożliwiające podjęcie pracy w różnych instytucjach zajmujących się gromadzeniem, opracowaniem i udostępnianiem dokumentów. Słuchacze podczas studiów zdobywają wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie organizacyjnej i informacyjnej działalności bibliotek, pracy z czytelnikiem, organizacji lekcji bibliotecznych, spotkań z pisarzami. Absolwent zna zasady tradycyjnego i elektronicznego opracowania i ewidencjonowania zbiorów, zna metody i techniki stosowane w procesach informacyjnobibliotecznych. Zna nowoczesne systemy bibliotecznoinformacyjne i techniki wyszukiwania informacji. Potrafi promować idee odnoszące się do cywilizacji technologicznej i cyfryzacji, społeczeństwa wiedzy, kultury informacyjnej. Jest przygotowany do czynnego uczestnictwa w pracy kulturalno-oświatowej środowiska, w którym pracuje. Program studiów zgodny jest z przepisami rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2019 r., poz. 1450) ze zm. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

RAMOWY PROGRAM:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do prowadzenia zajęć
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do prowadzenia zajęć
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Wybrane moduły tematyczne:

● Podstawy nauki o książce i bibliotece
● Organizacja zbiorów bibliotecznych
● Źródła informacji piśmienniczej
● Bibliotekoznawstwo i bibliotekarstwo
● Biblioteki szkolne i pedagogiczne
● Działalność informacyjna bibliotek
● Literatura dziecięca i młodzieżowa
● Literatura współczesna
● Czasopisma dziecięce, młodzieżowe i naukowe 

Studia podyplomowe w zakresie „Biznes i zarządzanie”, dedykowane są osobom posiadającym uprawnienia pedagogiczne w celu zdobycia kolejnych uprawnień do nauczania przedmiotu, a także poszerzenia wiedzy teoretycznej oraz praktycznej oraz doskonalenie kompetencji zawodowych. Program studiów zawiera zagadnienia merytoryczne, jak m.in. finanse przedsiębiorstw, rynek pracy czy system gospodarczy. W ramach studiów podyplomowych „Biznes i zarządzanie” uwzględnione zostaną praktyczne przykłady doświadczeń polskich i zagranicznych przedsiębiorców oraz rozwijanie kompetencji liderskich, z wykorzystaniem elementów biznesowych, w tym elementów programowych. Proponowany kierunek studiów podyplomowych „Biznes i zarządzanie” wpisuje się we współczesne trendy rozwoju społeczno-gospodarczego oraz uwzględnia nowoczesne metody nauczania i techniki edukacyjne. Stanowi równocześnie odpowiedź na istotne potrzeby i postulaty zgłaszane przez środowiska biznesowe i akademickie, a także Radę Edukacji Finansowej. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym praktyk zawodowych w wymiarze 90 godzin w szkole ponadpodstawowej, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.).

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł – Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł – Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł – Praktyki zawodowe – 90 godzin

Wybrane moduły:

● Osoba przedsiębiorcza we współczesnym świecie
● Zarządzanie projektami
● Gospodarka rynkowa
● Rynek pracy
● System gospodarczy
● Finanse osobiste i rynek finansowy
● Zasoby kadrowe w przedsiębiorstwie
● Innowacyjność przedsiębiorstw 

Studia podyplomowe w zakresie „Doradztwa zawodowego i coachingu kariery” skierowane są do osób, które chcą zostać doradcą zawodowym, a dla osób posiadających przygotowanie pedagogiczne ukończenie studiów umożliwia uzyskanie kwalifikacji do pracy na stanowisku doradcy zawodowego w szkołach. Studia podyplomowe dają wiedzę w zakresie zawodoznawstwa i  kompetencji w doborze drogi zawodowej dostosowanej do możliwości psychofizycznych młodego człowieka. Ponadto absolwenci studiów uzyskają wiedzę z szeroko pojętego poradnictwa zawodowego, planowania kariery, metod wyboru zawodu i narzędzi pracy doradcy zawodowego, a także umiejętności poradnictwa indywidualnego oraz grupowego w trakcie specjalistycznych zajęć szkolnych. Mogą również pracować w różnych instytucjach publicznych i organizacjach pozarządowych, zajmujących się pośrednictwem pracy, doradztwem zawodowym i rozwojem kariery indywidualnych osób. Studia mają charakter kwalifikacyjny zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019, poz 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin w szkole podstawowej i ponadpodstawowej i zdanie egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

RAMOWY PROGRAM:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł – Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do prowadzenia zajęć
II moduł – Przygotowanie dydaktyczne do prowadzenia zajęć
III moduł – Praktyki zawodowe- 90 godzin

Wybrane moduły :

1. Podstawy prawa pracy i poradnictwa zawodowego w Polsce i UE
2. Analiza rynku pracy, instytucje rynku pracy
3. Aktywizacja zawodowa osób bezrobotnych oraz osób z niepełnosprawnością
4. Przedsiębiorczość i zawodoznawstwo  – możliwości kształcenia zawodowego
5. Rola, cechy, etyka i zadania profesjonalnego doradcy zawodowego
6. Rynek pracy a funkcjonowanie doradztwa zawodowego, wsparcie doradcze w procesie poszukiwania pracy
7. Komunikacja interpersonalna i negocjacje w poradnictwie zawodowym
8. Narzędzia, techniki i metody pracy doradcy zawodowego
9. Wprowadzenie do coachingu kariery - autoanaliza i plan kariery zawodowej
10. Coaching kariery - proces coachingowy i praktyka sesji coachingowej
11. Mentoring grupowy i metody pracy z grupą
12. Motywowanie i praca z klientem trudnym
13. Wystąpienia publiczne i marketing personalny 

Studia podyplomowe w zakresie „Edukacja dla bezpieczeństwa z przysposobieniem obronnym”, skierowane są do osób posiadających uprawnienia pedagogiczne i pragnących uzyskać kwalifikacje do prowadzenia zajęć z przedmiotu „Edukacja dla bezpieczeństwa z przysposobieniem obronnym” w szkole podstawowej i ponadpodstawowej. Słuchacze zdobędą wiedzę z zakresu bezpieczeństwa, ratownictwa, kierowania zespołem ludzi, a także z zakresu problemów obronności państwa w sytuacjach kryzysowych. Absolwent będzie przygotowany do realizacji zadań edukacyjnych i podejmowania konkretnych działań w zakresie obronności kraju i zarządzania w sytuacjach kryzysowych (edukacja dla bezpieczeństwa, przysposobienie obronne, ochrona ludności i zarządzanie informacją w sytuacjach kryzysowych). Celem studiów podyplomowych jest podniesienie poziomu wiedzy o powszechnym bezpieczeństwie ludzi i mienia, a także o strategii obrony państwa. Absolwenci studiów wyposażeni zostaną w wiedzę o psychologicznych i społecznych mechanizmach zachowań zbiorowych, zwłaszcza w sytuacjach współczesnych zagrożeń. Oprócz tego posiadać będą podstawową wiedzę o rodzajach zagrożeń dla bezpieczeństwa (np. katastrofy naturalne, budowlane, chemiczne, w transporcie drogowym, związane z działaniami wojennymi i aktami terrorystycznymi itp.), sposobach zapobiegania zagrożeniom, możliwościach likwidacji ich skutków i ochrony ludności. W ramach studiów zaplanowano kurs umiejętności w zakresie ratownictwa medycznego, zakończony certyfikatem wg wymagań Ministerstwa Zdrowia. Ukończenie tego kursu uprawnia do prowadzenia w szkole zajęć z udzielania pierwszej pomocy. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia praktyk w wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.).

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

RAMOWY PROGRAM:

1. Prawne aspekty zarządzania bezpieczeństwem
2. Współczesne zagrożenia cywilizacyjne
3. System obronności RP i podstawy bezpieczeństwa państwa w sytuacjach kryzysowych
4. Ratownictwo medyczne
5. Kierowanie zespołem ludzi w sytuacji zagrożeń
6. Edukacja dla bezpieczeństwa
7. Przysposobienie obronne
8. Ochrona ludności
9. Zarządzanie informacją w sytuacjach kryzysowych
10. Psychologiczne i społeczne mechanizmy zachowań zbiorowych w sytuacjach zagrożeń
11. Rodzaje zagrożeń dla bezpieczeństwa. Katastrofy, akty terrorystyczne, wypadki.
12. Metodyka nauczania edukacji dla bezpieczeństwa z przysposobieniem obronnym

Studia podyplomowe „Edukacja obywatelska” adresowane są przede wszystkim do nauczycieli, chcących uzyskać kwalifikacje do prowadzenia zajęć z przedmiotu „Edukacja obywatelska” w szkole ponadpodstawowej. Ponadto studia skierowane są także do pracowników instytucji zajmujących się edukacją obywatelską, pracowników organizacji pozarządowych itp. Celem studiów jest zdobycie wiedzy z zakresu budowania społeczeństwa obywatelskiego, pielęgnowania tradycji i dziedzictwa narodowego, zdobywania środków na działania obywatelskie, praw i obowiązków obywatelskich oraz wyposażenie słuchaczy w kompetencje w zakresie kształtowania społeczeństwa obywatelskiego w wymiarze lokalnym. Ponadto poruszane będą zagadnienia dotyczące kształtowania świadomości obywatelskich, gotowości do komunikowania się z otoczeniem i aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach społecznych. Absolwenci studiów są przygotowywani do rozwijania kompetencji obywatelskich uczniów, zasad krytycznej analizy problemów życia społecznego, wyjaśnienia złożoności zjawisk społecznych, rozwiązywania problemów współczesnej cywilizacji w skali lokalnej, kształcenia wrażliwości na przejawy niesprawiedliwości społecznej, kształcenia szacunku i tolerancji dla odmienności. Studia mają charakter kwalifikacyjny, a program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyk zawodowych w  wymiarze 90 godzin, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
Edukacja obywatelska
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
Edukacja obywatelska
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Tematyka:

● Ja i społeczeństwo
● Szkoła jako wspólnota
● Społeczność lokalna i regionalna
● Demokracja i prawo
● Polska – władza, świat polityki i sfera publiczna
● Polska w Europie
● Świat globalnych zależności
● Regionalizm w kształtowaniu społeczeństwa obywatelskiego
● Funkcjonowanie instytucji publicznych
● Istota edukacji obywatelskiej
● Kompetencje społeczne i obywatelskie
● Komunikacja społeczna
● Debata społeczna 

Studia dedykowane są dla osób, które w swoim otoczeniu spotykają się z ludźmi w silnym kryzysie psychicznym oraz zagrożonymi zachowaniami samobójczymi.

ZAKRES TEMATYCZNY:

Podstawy interwencji kryzysowej, Psychopatologia w kontekście kryzysu, Wprowadzenie do suicydologii, Psychologia stresu, traumy i straty, Diagnoza kryzysu i ocena ryzyka samobójczego, Komunikacja pomocowa i rozmowa interwencyjna, Interwencja kryzysowa w zachowaniach samobójczych, Suicydologia dzieci i młodzieży, Interwencja w kryzysach specyficznych, Wsparcie osób po stracie samobójczej (postwencja), Aspekty prawne i etyczne interwencji kryzysowej, Współpraca interdyscyplinarna i systemowa.

Studia z zakresu „Pedagogika opiekuńczo – wychowawcza z pomocą psychologiczno-pedagogiczną”. Zgodnie z nowymi wymogami do nauczania kolejnego przedmiotu, słuchacz powinien mieć ukończone studia I stopnia i studia II stopnia lub jednolite studia magisterskie 5 letnie. Studia przygotowują słuchaczy do pracy w placówkach oświatowych w charakterze pedagoga szkolnego, w internatach, świetlicach w placówkach opiekuńczo- wychowawczych np. środowiskowe domy opieki. Celem studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej z pomocą psychologiczno- pedagogiczną jest poznanie teoretycznych podstaw z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, diagnozy i terapii pedagogicznej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i ich praktycznego zastosowania w diagnozie pedagogicznej i oddziaływaniach terapeutycznych wobec dziecka z grup ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się oraz ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz specjalnych potrzeb edukacyjnych w pracy terapeutycznej w przedszkolu, szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej. Studia mają charakter kwalifikacyjny i nadają uprawnienia do pracy w charakterze pedagoga szkolnego, nauczyciela wychowawcy w internatach, nauczyciela wychowawcy w świetlicach szkolnych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017r. (Dz.U.2017.poz.1575) w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, a program studiów jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450).
Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej
(90 h) zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in.wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

ZAKRES KSZTAŁCENIA:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do prowadzenia zajęć

II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu

III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do prowadzenia zajęć

IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

ZAKRES KSZTAŁCENIA:

1. Podstawy psychologii klinicznej

2. Pedagogika opiekuńcza

3. Prawo rodzinne i opiekuńcze

4. Teoretyczne podstawy udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej

5. Dzieci i młodzież w rodzinach dysfunkcyjnych

6. Podstawy terapii pedagogicznej

7. Zadania zespołu do spraw specjalnych potrzeb edukacyjnych

8. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej

9. Diagnoza pedagogiczna

10. Specyfika pracy pedagoga szkolnego

11. Wspomaganie rozwoju psychospołecznego dzieci i młodzieży

12. Praca z uczniem mającym trudności w nauce

13. Projektowanie i ewaluacja działań wychowawczo-profilaktycznych

14. Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej

15. Profilaktyka ukierunkowana na grupy ryzyka

16. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych

17. Podstawy pracy z rodziną

18. Praca z dzieckiem zdolnym

19. Trening umiejętności wychowawczych

20. Warsztat pracy z grupą

Studia z zakresu pedagogiki specjalnej o specjalności „Pedagogika resocjalizacyjna” przygotowują słuchaczy do pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie lub zagrożoną społecznie. Zgodnie z nowymi wymogami studia kierowane są do osób posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej. Celem studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej jest przygotowanie wysoko wykwalifikowanej kadry do pracy w placówkach resocjalizacyjnych np. młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, placówkach wsparcia dziennego, interwencyjnych, ośrodkach pomocy społecznej, ośrodkach kuratorskich, instytucjach i organizacjach działających na rzecz przeciwdziałania przestępczości i patologii społecznej, a także w instytucjach resortów sprawiedliwości i spraw wewnętrznych. Studia na kierunku Pedagogika resocjalizacyjna pozwolą słuchaczom zdobyć wiedzę w zakresie diagnozy, metodyki i terapii resocjalizacyjnej. Pozwoli to na analizowanie uwarunkowań zjawisk związanych z różnymi formami niedostosowania społecznego, bądź zagrożeniami niedostosowaniem społecznym i wykorzystania odpowiednich form wsparcia społecznego oraz działań profilaktycznych i resocjalizacyjnych. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, w szczególności uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450)

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej (I uprawnienia -180 godzin; II uprawnienia – 120 godzin) zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in.wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

ZAJĘCIA PROWADZONE SĄ W FORMIE WYKŁADÓW I ĆWICZEŃ W ZAKRESIE:

ZAKRES KSZTAŁCENIA:

I moduł: Dydaktyka specjalna
II moduł: Podstawy dydaktyki i emisji głosu
III moduł: Diagnostyka w pedagogice specjalnej w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej
IV moduł: Praktyki zawodowe: 60 godzin

Przygotowanie merytoryczne:
I moduł: Przygotowanie merytoryczne w zakresie pedagogiki
resocjalizacyjnej
II moduł: Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne w zakresie
pedagogiki resocjalizacyjnej
III moduł: Praktyki zawodowe: 120 godzin.

Studia podyplomowe w zakresie „Pedagogika sztuki – plastyka w szkole” przeznaczone są do nauczycieli, którzy ubiegają się o kwalifikacje do nauczania plastyki w szkołach. Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie merytoryczne, praktyczne, warsztatowe oraz zdobycie uprawnień do nauczania plastyki w szkole, zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego. Ukończenie studiów umożliwia zdobycie wiedzy teoretycznej i praktycznej oraz metod kształcenia niezbędnych do prowadzenia zajęć z plastyki, oraz zasad dokonywania pomiaru dydaktycznego. Zajęcia obejmują zagadnienie z zakresu metodyki nauczania plastyki oraz zajęcia warsztatowe z zakresu technik plastycznych, rysunku, malarstwa, grafiki i formowania przestrzennego z elementami rzeźby oraz wykłady z historii sztuki i sztuki współczesnej. Podczas zajęć uczestnicy zapoznają się z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy nauczyciela plastyki, wzbogacone zajęciami warsztatowymi w plenerze plastycznym. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.
Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny
z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2021 r. poz. 890).

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

I moduł – Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł – Podstawy dydaktyki i emisja głosu
III moduł – Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
IV moduł – Praktyki zawodowe- 90 godzin

Studia podyplomowe w zakresie „Profilaktyka i terapia uzależnień” dedykowane są do osób, które chcą zdobyć kwalifikacje, umożliwiające podjęcie pracy w roli terapeuty w instytucjach i organizacjach zajmujących się przeciwdziałaniem uzależnieniom w szczególności do pracowników poradni leczenia uzależnień, oddziałów terapii leczenia uzależnień – całodobowych i dziennych, oddziałów leczenia alkoholowych zespołów abstynencyjnych, placówek leczenia uzależnień dzieci i młodzieży, poradni dla osób z problemami alkoholowymi, oddziałów terapeutycznych w instytucjach totalnych, tj. areszty śledcze, zakłady karne, punkty konsultacyjne działających na terenach gmin i powiatów. Celem studiów jest przygotowanie słuchacza do pracy w obszarze profilaktyki społecznej oraz terapii uzależnień. Studia ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych za pomocą różnych form, metod i technik pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie i/lub uzależnioną od narkotyków i  środków psychotropowych. Studia  przygotowują absolwentów do diagnozowania niedostosowania społecznego i prowadzenia zajęć terapeutycznych (grupowych i indywidualnych) z dziećmi i młodzieżą z tzw. grup ryzyka (dzieci i młodzież wychowywana w rodzinach dysfunkcyjnych, z diagnozą zaburzeń emocjonalnych, zaburzeń zachowania i z pogranicza niedostosowania społecznego). Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki  (90 h) oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:
3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania ( m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).
 
PROGRAM RAMOWY:
I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do prowadzenia zajęć
II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu
III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do prowadzenia zajęć
IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin
 
ZAKRES KSZTAŁCENIA:
1. Psychologia rozwojowa
2. Psychopatologia dzieci, młodzieży, rodziny
3. Społeczny kontekst uzależnienia ( psychopatologia rodziny, środowisko społeczne)
4. Profilaktyka ( treningi komunikacji, treningi kompetencji społecznych)
5. Uzależnienia (rodzaje i rozwój uzależnień, diagnoza i procedury diagnostyczne)
6. Neurobiologiczne podłoże uzależnień
7. Współczesne nurty w psychoterapii i specyfika paradygmatów
8. Strategie przeciwdziałania uzależnieniom ( instytucjonalny wymiar terapii)
9. Techniki i narzędzia pracy w psychoterapii uzależnień ( dialog motywujący,
psychoedukacja, interwencja kryzysowa)
10. Medyczny aspekt uzależnienia i podwójna diagnoza
11. Rodzina z problemem uzależnienia
12. Lecznictwo uzależnień
13. Etyka zawodu i higiena pracy

Rodzaj studiów: studia podyplomowe.

Forma studiów: studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

Cel: Celem studiów jest dostarczenie wiedzy i umiejętności z zakresu geriatrii i gerontologii oraz zagadnień związanych z zaburzeniami psychicznymi występującymi u osób w wieku podeszłym..

Słuchacz ma do odbycia 40 godzin praktyki zawodowej.

Semestr I

Wprowadzenie do  gerontologii i geriatrii

Psychologia i fizjologia starzenia się

Komunikacja z pacjentem geriatrycznym i jego rodziną

Metody diagnozy psychogerontologicznej

Formy pomocy i terapii 

Psychopatologia wieku podeszłego

Semestr II

Terapia zajęciowa

Aktywizacja osób starszych

Polityka społeczna i instytucjonalna  wobec osób starszych

Prawne aspekty opieki nad osobami starszymi

Doświadczenie żałoby i straty

Pierwsza pomoc przedmedyczna

Czas trwania studiów: 2 semestry

Studia podyplomowe z zakresu „Socjoterapia” zgodnie z nowymi wymogami skierowane są do osób posiadających ukończone studia I stopnia i studia II stopnia lub jednolite studia magisterskie 5 letnie. Studia przygotowują słuchaczy do zajmowania stanowiska wychowawcy lub nauczyciela w młodzieżowych ośrodka wychowawczych lub młodzieżowych ośrodkach socjoterapii. Studia podyplomowe w dziedzinie socjoterapii ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych za pomocą różnych form, metod i technik pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie. Studia te przygotowują absolwentów do diagnozowania niedostosowania społecznego i prowadzenia zajęć terapeutycznych (grupowych i indywidualnych) z dziećmi i młodzieżą z tzw. grup ryzyka (dzieci i młodzież wychowywana w rodzinach dysfunkcyjnych, z diagnozą zaburzeń emocjonalnych i zaburzeń zachowania).

Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450).

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki (90 h) oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

ZAJĘCIA PROWADZONE SĄ W FORMIE WYKŁADÓW I ĆWICZEŃ W ZAKRESIE:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do prowadzenia zajęć

II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu

III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do prowadzenia zajęć

IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

ZAKRES KSZTAŁCENIA:

1. Socjoterapia w podejściu interdyscyplinarnym

2. Diagnoza zaburzeń emocjonalnych i zaburzeń zachowania

3. Socjoterapia a rozwój społeczny i osobisty

4. Psychologia i dynamika małych grup

5. Psychopatologia dzieci i młodzieży

6. Trening interpersonalny

7. Trening umiejętności wychowawczych

8. Trening samoświadomości

9. Techniki radzenia sobie ze stresem i techniki relaksacji z elementami muzykoterapii

10. Wsparcie w rozwoju i integracji osobowości poprzez muzykę, twórcze rysowanie i gimnastykę mózgu

11. Metodyka pracy socjoterapeutycznej i warsztaty socjoterapeutyczne

12. Psychologiczne koncepcje człowieka

13. Psychopatologia i psychoterapia rodziny

14. Współczesne kierunki psychoterapii

15. Interwencja kryzysowa

16. Psychospołeczne podstawy kreatywności

17. Komunikacja interpersonalna i sztuka negocjowania

18. Praktyka zawodowa – 120 godzin

Studia podyplomowe „Technika w szkole” adresowane są do nauczycieli posiadających kwalifikacje pedagogiczne, chcących uzyskać uprawnienia do nauczania przedmiotu Technika w szkole podstawowej. Zasadniczym celem studiów jest zdobycie kwalifikacji do nauczania techniki jako drugiego przedmiotu. Absolwenci uzyskają potrzebną wiedzę i umiejętności nauczania przedmiotu na II etapie edukacyjnym oraz rozbudzania i rozwijania zainteresowań technicznych uczniów. Ponadto zostaną przygotowani do organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych. Program studiów podyplomowych przygotowano, opierając się na wieloletnich doświadczeniach inżynierów – nauczycieli przedmiotów technicznych i technologicznych.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, program tego kierunku jest zgodny z przepisami prawa, uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450).

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia z praktyki (90 h) oraz zdaniem egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu

II moduł: Podstawy dydaktyki i emisja głosu

III moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu

IV moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Studia skierowane są do osób z wyższym wykształceniem, które z racji swej działalności zawodowej lub własnych potrzeb są zainteresowane pogłębianiem wiedzy o procesach zachodzących w rodzinie i ich wpływie na zdrowie fizyczne i psychiczne członków rodziny. Program studiów adresowany jest do: psychologów, pedagogów, pracowników socjalnych, asystentów rodzinnych, koordynatorów pieczy zastępczej, kuratorów społecznych i zawodowych oraz osób zainteresowanych pogłębianiem wiedzy i umiejętności rozwijających warsztat pracy w pomocy rodzinom znajdującym się w sytuacji kryzysów lub przejawiających dysfunkcje opiekuńcze i socjalizacyjne. Studia odpowiadają zapotrzebowaniu społecznemu na pomoc rodzinom przeżywającym sytuacje kryzysów egzystencjalnych, dostarczają profesjonalnych umiejętności osobom wspierającym rodziny w systemach pieczy zastępczej. Przygotowują do prowadzenia edukacji, konsultacji, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologicznej rodzicom, opiekunom i wychowawcom dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest zapoznanie specjalistów z różnych dziedzin praktyki społecznej ze specjalistycznymi metodami pracy z rodziną. W programie studiów akcentowane jest zdobywanie umiejętności praktycznych w pracy z rodzinami, zajęcia mają głównie charakter warsztatów, na których uczestnicy opanowują umiejętności nawiązywania kontaktu z rodziną, systemowego diagnozowania jej struktury i modelu funkcjonowania, określania problemu i metod pracy służących rozwiązywaniu problemów.

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w trakcie trwania studiów oraz zaliczenie praktyki 90 h.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania ( m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM:

1. Charakterystyka systemu rodzinnego.

2. Konteksty prawne pracy z rodziną.

3. Diagnoza systemu rodzinnego.

4. Dziecko w rodzinie.

5. Komunikacja w rodzinie.

6. Trening interpersonalny.

7. Metody pracy z rodziną.

8. Podstawy systemowej pracy z rodziną.

9. Terapia dzieci i młodzieży.

10. Systemowa terapia z rodziną.

11. Interwencja kryzysowa.

12. Casy study – studium przypadku. Praca nad przypadkami, opisy terapii rodzinnej.

13. Praktyka zawodowa – 90 godzin w instytucjach prowadzących pracę z rodziną.

Studia podyplomowe w zakresie „Trener umiejętności społecznych” skierowane są do psychologów, socjologów, pedagogów, nauczycieli, wychowawców, pracowników socjalnych, kuratorów sądowych, asystentów rodziny, doradców zawodowych, osób pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz dorosłymi wykazującymi nieprawidłowości i zaburzenia w zachowaniach oraz z osobami długotrwale bezrobotnymi, u których wykształciły się mechanizmy dysfunkcyjne w relacjach społecznych. Studia podyplomowe z zakresu trener umiejętności społecznych wyposażą absolwentów w wiedzę merytoryczną i kluczowe zdolności praktyczne w zakresie procesu treningowego. Dadzą skuteczne techniki i narzędzia do prowadzenia zajęć indywidualnych i grupowych oraz poszerzą warsztat trenerski w zakresie pracy z osobami z deficytami w sferze społecznej. Ukończenie studiów podyplomowych w zakresie trener umiejętności społecznych pozwoli na poszerzenie własnych perspektyw zawodowych m.in. w grupach przedszkolnych lub szkolnych, w świetlicach i placówkach opiekuńczo–wychowawczych, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych (w tym: specjalistycznych), w placówkach pomocy społecznej oraz w instytucjach państwowych, samorządowych, prywatnych, jak i organizacjach pozarządowych, które nastawione są na pomoc i wspieranie osób borykających się ze społecznymi wyzwaniami dnia codziennego. Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, zakończone zdaniem egzaminu podyplomowego.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

1. Wprowadzenie do treningów umiejętności społecznych jako niedyrektywnej metody terapeutyczne.
2. Specyfika zajęć z grupami z deficytami w umiejętnościach społecznych.
3. Cele i role treningów umiejętności społecznych.
4. Planowanie przebiegu procesu treningowego, struktura sesji i zasady doboru grup treningu umiejętności społecznych.
5. Płaszczyzny komunikowania w treningach umiejętności społecznych.
6. Zasoby i potencjał uczestnika w treningu umiejętności społecznych.
7. Analiza funkcjonalna zachowań do zmiany – przebieg prac nad zmianą zachowań nieakceptowanych społecznie.
8. Kształtowanie motywacji do celowej aktywności uczestnika treningów umiejętności społecznych.
9. Techniki i narzędzia treningów umiejętności społecznych.
10. Standardy pracy trenera treningów umiejętności społecznych.
11. Rozwój własny trenera umiejętności społecznych

Studia podyplomowe na kierunku „Trener w oświacie” skierowane są do osób, które chcą uzyskać kwalifikacje trenerskie w oświacie i w sposób profesjonalny prowadzić szkolenia w szkołach i placówkach oświatowych oraz udzielać kompleksowego wsparcia w zakresie realizowania potrzeb rozwojowych szkół i placówek oświatowych w kontekście doskonalenia zawodowego nauczycieli. Celem studiów jest wyposażenie uczestników w kompetencje trenerskie, profesjonalne prowadzenie szkoleń i rad pedagogicznych z zakresu wychowania i nauczania. Absolwenci studiów podyplomowych „Trener w oświacie” mogą wykorzystać swoje kompetencje i kwalifikacje w ośrodkach doskonalenia nauczycieli jako wykwalifikowana kadra do realizacji form doskonalenia zawodowego nauczycieli, niezbędnego wymogu placówki przy ubieganiu się o akredytację, a także przy organizacji szkoleń z ramienia Ośrodka Rozwoju Edukacji, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kuratorium Oświaty oraz innych instytucji organizujących szkolenia.

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń w trakcie trwania studiów, zakończone zdaniem egzaminu dyplomowego. (Nie obowiązują praktyki).

Czas trwania

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania ( m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość e-learning).

Program ramowy

1. Prawo oświatowe.
2. Andragogika.
3. Prowadzenie szkoleń.
4. Prowadzenie wspomagania.
5. Koordynacja sieci współpracy.
6. Doradztwo oświatowe.
7. Praca z grupą.
8. Programowanie efektywnych szkoleń.
9. Ewaluacja w pracy trenera.
10. Komunikacja interpersonalna.
11. Trening umiejętności wychowawczych.
12. Umiejętnosci coachingowe w pracy trenera.
13. Metody kształcenia z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
14. Doskonalenie warsztatu umiejętności trenerskich.
15. Rozwój trenerski.

Studia podyplomowe na kierunku „Wczesne nauczanie języka obcego – język angielski” skierowane są do nauczycieli, którzy posiadają kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach lub klasach I–III szkół podstawowych określone w Rozporządzeniu w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli i legitymują się świadectwem egzaminu z danego języka obcego w stopniu co najmniej podstawowym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia. Celem studiów jest nabycie kompetencji metodycznych do nauczania języka angielskiego, a także nabycie wiedzy metodycznej z zakresu metod i technik nauczania języka angielskiego dostosowanej do pracy z dziećmi w przedszkolu i z uczniami na I etapie edukacyjnym – w edukacji wczesnoszkolnej. Ponadto studia umożliwiają doskonalenie wiedzy i umiejętności psychologiczno-pedagogicznych niezbędnych w pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu oraz w szkole podstawowej na I etapie edukacyjnym. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450, ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia z praktyk zawodowych (90 h) oraz zdanie egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin Zakres kształcenia:

1. Zagadnienia związane z psychiczny i fizycznym rozwojem dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
2. Metodyka wczesnego nauczania języka angielskiego.
3. Glottodydaktyka.
4. Technologie informacyjne we wczesnym nauczaniu języka angielskiego.
5. Historia i kultura Wielkiej Brytanii.
6. Fonetyka praktyczna.
– gry i zabawy ruchowe
– piosenka w nauczaniu języka angielskiego
– literatura anglojęzyczna
7. Praktyczna nauka języka angielskiego.
8. Planowanie i analiza lekcji, dobór i rozkład materiałów nauczania.
9. Podstawy dydaktyki języka obcego.
10. Rozwijanie i integracja sprawności językowych.
11. Rozwijanie myślenia twórczego

Studia podyplomowe „Zajęcia praktyczno-techniczne w szkole” przeznaczone są dla nauczycieli, którzy chcą zdobyć kwalifikacja do nauczania kolejnego przedmiotu – Zajęcia praktyczno-techniczne. Studia umożliwiają pogłębienie wiedzy z zakresu techniki, nabycie nowych umiejętności i kompetencji niezbędnych do realizacji treści programowych. Absolwenci uzyskają potrzebną wiedzę i umiejętności do nauczania przedmiotu z uwzględnieniem zasad BHP oraz do rozbudzania i rozwijania zainteresowań technicznych uczniów. Znaczącą częścią programu studiów są praktyki zawodowe, których celem jest gromadzenie doświadczeń i zastosowanie nabytej wiedzy w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019, poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenie praktyki w wymiarze 90 godz. oraz zdanie egzaminu dyplomowego.

Warunkiem uzyskania kwalifikacji do nauczania kolejnego przedmiotu lub prowadzenia zajęć jest posiadanie przez kandydata dyplomu ukończenia studiów jednolitych magisterskich lub studiów I i II stopnia (łącznie) oraz posiadanie kwalifikacji pedagogicznych.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning).

PROGRAM RAMOWY STUDIÓW:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin Zakres kształcenia:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu Technika.
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu Technika
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin (w szkole podstawowej)

Studia adresowane do nauczycieli szkół, pracowników wydziałów obywatelskich urzędów samorządowych, instytucji i organizacji pozarządowych. Absolwent studiów podyplomowych w zakresie „Wiedzy o społeczeństwie” będzie posiadać kwalifikacje i umiejętności kształcenia z przedmiotu „Wiedza o społeczeństwie” w szczególności: przygotowanie do nowych zadań stojących obecnie przed nauczycielami „Wiedzy o społeczeństwie” wynikających z wyzwań, jakie stawia zreformowana szkoła; nabycie umiejętności analizowania obecnej sytuacji politycznej oraz przemian społecznych z wykorzystaniem wiedzy przekazanej na studiach podyplomowych; poznanie nowatorskich technik dydaktycznych; nabycie umiejętności do kształtowania wśród uczniów odpowiednich postaw oraz rozumienia i oceny ważnych wydarzeń życia społecznego, politycznego oraz gospodarczego w kraju i na świecie, zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego, Celem studiów jest ukazanie i wyjaśnianie podstawowych prawidłowości życia społecznego, w tym funkcjonowanie grup społecznych oraz społeczności lokalnej i regionalnej. Studia mają charakter kwalifikacyjny, program uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450 ze zm.). Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń w tym zaliczenia praktyki (90 h) oraz zdanie egzaminu dyplomowego.

CZAS TRWANIA:

3 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość – e-learning).

PROGRAM RAMOWY:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń w zakresie:

I moduł: Podyplomowe przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu
II moduł: Przygotowanie dydaktyczne do nauczania przedmiotu
III moduł: Praktyki zawodowe – 90 godzin

Studia podyplomowe na kierunku „Zarządzanie w oświacie” mają na celu przygotowanie wykwalifikowanej kadry kierowniczej do efektywnego i kreatywnego zarządzania szkołami i placówkami oświatowymi. Ukończenie kierunku „Zarządzanie w oświacie” łączy się z uzyskaniem kwalifikacji do wykonywania pracy w obszarze zarządzania, we wszystkich typach szkół, pracowników oświatowej administracji samorządowej i rządowej, którzy chcą uzyskać wymagane kwalifikacje z zakresu zarządzania oświatą. Studia adresowane są do osób z wyższym wykształceniem, które chcą wzbogacić swoją wiedzę i kwalifikacje w zakresie nowoczesnej organizacji, zarządzania i kierowania w instytucjach oświatowych działających w warunkach określonych w polskim systemie edukacji, z uwzględnieniem ustawy – Prawo oświatowe oraz innych obowiązujących przepisów prawa. Charakter zajęć prowadzonych w ramach studiów uwzględnia fakt posiadania przez słuchaczy określonego zasobu wiedzy i doświadczenia zawodowego. Studia podyplomowe stanowią kompendium wiedzy dla potencjalnego kandydata obejmującego stanowisko kierownicze oraz uzyskanie dodatkowych kwalifikacji niezbędnych do powierzenia stanowiska dyrektora przedszkola, szkoły lub innej placówki oświatowej. Absolwenci otrzymają świadectwo ukończenia studiów podyplomowych potwierdzające uprawnienia do zajmowania stanowisk kierowniczych we wszystkich typach szkół i placówek oświatowych podległych ustawie Prawo oświatowe, na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach szkół i placówek oświatowych.

CZAS TRWANIA:

2 semestry, studia w trybie niestacjonarnym z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (m.in. wykorzystanie technik kształcenia na odległość- e-learning)

PROGRAM RAMOWY STUDIÓW:

1. Przywództwo edukacyjne w szkole.
2. Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego.
3. Polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku.
4. Zarządzanie zasobami ludzkimi.
5. Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym.
6. Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym.
7. Nadzór pedagogiczny.
8. Podstawy prawne zarządzania placówką oświatową.
9. Umiejętności kierownicze.
10. Marketing edukacyjny